导语：
育儿之路漫漫其修远兮，唯有上下而求索。
家长，绝对是一份任重而道远的职业。因为每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，都有成为人才的可能性。但是，你手中捧着的这块玉是绽放光芒，还是失去光彩，就得看我们家长朋友们如何教育了。
在孩子成长的过程中，做家长的都会遇到这样那样的问题，遇到问题，解决问题。那么，怎么科学地解决孩子身上表现出来的这些问题，让孩子朝着您所期望的方向发展，您知道吗？孩子多动怎么办，孩子生气怎么办等等这些，如果您还没有一个明确的答案，那么请听听张老师的建议。
育栋教育儿童领导力百日计划，至今已连续授课二十四天了，课后各位家长朋友反响很强烈，家长们纷纷表示很实用获益匪浅，对幼儿的培养有了系统的科学的指导方向，按照张老师的方法实施，在孩子身上收益很明显。家长们每天都在微信群里交流育儿心得，教育方法等等，与此同时也有一部分家长针对自己孩子的问题，向张老师求助，现将部分家长的问题做复述整理，不定期更新。只为用真实案例帮助其他有相同困惑的家长，让更多孩子受益。
家长问题
家长：“张柯老师您好，我是一位四岁孩子的妈妈，我的孩子特别的好动，很少坐到那里，最主要的是当我们面对面表扬其他小朋友的时候，我的孩子就会生气不高兴。这时候我们做家长的应该怎么告诉孩子呢？”
张老师建议
张柯老师：“非常感谢这位家长对我的信任。我先来回答您第一个问题，孩子好动怎么办？
首先根据您的问题我进行了分析，我要告诉你的是，家长朋友孩子出现这种情况您不必过于担心，好动在幼儿中较为普遍出现。这种原因的情况很多。下面我给你列举一些常见的原因。家长你可以有针对性地采取措施帮助幼儿，改掉多动的习惯
第一，与幼儿自身特点有关系。我们家长需要接纳幼儿与生俱来特点，允许他们在适当的范围内，多动制定相对宽松的计划。尤其对于急性子的家长不要着急的代替幼儿完成，这样做不仅改不了幼儿的多动习惯还不剥夺了他们锻炼的机会。
第二，幼儿不感兴趣或者消极抵抗。因为我们都知道兴趣是最好的老师。对于幼儿里尤其如此因为年龄小，注意力容易分散。幼儿只有在面对自己感兴趣的事物时。才会较长时间的集中注意力。所以当幼儿，做事东张西望。注意力不集中的时候，有可能是他对当前的事物不感兴趣，这时候如果家长执意要求幼儿继续完成有可能引起幼儿消极抵抗，故意多动。因此，家长要了解一幼儿的兴趣爱好，充分尊重幼儿的意愿。不要勉强他们去做不感兴趣或者不喜欢的事情。
第三，点幼儿动作不熟练。或者是说没有掌握正确的做事方法。有的孩子多动有可能是因为她对所做的事情的动作不熟练，或者没有掌握正确的方法。不知道如何的行动才能提高效率。对于这种类型的幼儿家长需要交会他一些基本的技能，比如怎么样穿衣服更快，怎么样洗漱，不浪费时间，怎么样整理玩具才能更方便。对于孩子的手部协调动作和灵活性较差的幼儿来说，家长可以增加一些针对性的训练可以提高幼儿的动手能力。
第四，没有时间观念。所以我们家长要用不同的方法使幼儿认识到，时间是世界上最宝贵的财富。比如我们可以制定一些时间观念的计划。再比如，我们几点钟起床？几点钟去吃饭，几点钟上学？到这个这个时间必须要完成如果完不成将会受到惩罚。来一个家庭的约法三章，要让孩子知道时间观念的重要性。并让孩子为他们的浪费时间要付出的代价。
第五，分心因素的干扰。比如有的幼儿一边看电视一边吃饭，自然会很慢，且会注意力不集中，这时候我们的家长在孩子进餐的时间应该关掉电视，或者把进餐的时间提前或推后。再比如孩子专心做事的时候，家长应尽量为其创造安静，没有分心刺激的环境。家长不要，玩游戏，喧哗，更不要在孩子做事的时候嘘寒问暖，甚至在做家务事也要防止发出很响亮的声音，以免是使孩子分心。
第六，家长缺乏耐心。过度的包办。以上是较为常见的幼儿多动的原因，家长可以根据针对的不同原因采取相应的方法，但是在这个过程当中，家长不可操之过急，要有一定的耐心，需要特别注意自己的态度，言语和行为。所以要想改变孩子的多动习惯，家长要摆正心态，对症下药十分关键。”
张柯老师：“我来回答您提到的第二个问题，当着孩子面表扬其他小朋友，咱的孩子会生气很正常。不用担心要告诉孩子任何一个人做的好了都可以得到表扬，包括你也是，如果你现在做的好妈妈也一样表扬你，让孩子感受妈妈是关爱他的。有可能您提到问题是当你表扬其他小朋友的时候而忽略孩子，这时候孩子感觉到你冷落了他，不关心他或者让孩子感觉到没有安全感了，这种情况都会造成孩子的失落感。所以我建议您表扬一定要及时的流露出来。有时一个赞许眼神就会给孩子带来莫大鼓励！一个亲切的微笑，就会扫去孩子所有的失落，重新挑战的勇气。适度的鼓励和赞美孩子慢慢地孩子就会有安全感了！这种恐惧就会减弱。
下面是我今天在育栋之声里讲的一节课，正确的鼓励和赞美孩子，希望可以帮助您解决这个问题。
当孩子成功时你应该对他进行表扬；当孩子失败时你应该对他进行鼓励和安慰。这样才能激发孩子独立生活活动的积极性。对帮助孩子树立信心产生更好的教育效果。
但是很多父母并不明白表扬和安慰，不是几句可有可无的话，也不是包治百病的灵丹妙药。无论是进行表扬和安慰，还是进行批评都是一门值得研究的学问。如果父母表扬和安慰不当就会使孩子感到情感压抑变的冷漠孤僻。如果表扬和安慰的多度则会是孩子变得胆爱慕虚荣缺乏自信，因此表扬和安慰，一定要把握好分寸。只有适度的表扬和安慰，才能起到良好的效果。
有些父母怕挫伤孩子只要取得一点点小成绩就欣喜狂若，赞不绝口，如果长此以往，孩子就会滋生自满的情绪。有些父母为了防止孩子骄傲自满，就采取从不夸奖的方式，即使孩子取得了良好的成绩。他们也不在语言上行动上做这任何的表示。相反，当孩子出去错误时父母表现出很严肃和生气的样子。长此以往，孩子的自信必然会被挫伤因为他们觉得自己这什么都不会出色，不会赢得赞许，还不如不做，因此孩子进取心也随之减弱。所以父母的表扬一定要及时的流露出来。
有时一个赞许眼神就会给孩子带来莫大鼓励！一个亲切的微笑，就会扫去孩子所有的失落，重新挑战的勇气。有的父母刚刚还夸孩子大聪明能干；一转身就会因为孩子一个小小的失误而埋怨孩子太笨了。什么都做不好，这样矛盾的话很容易让他产生困惑，我到底是聪明还是笨呢？对孩子的评价听语言一定要慎用。否则，很容易使孩子产生抵触情绪是丧失自信。
也有父母喜欢用公正，准确，真实语言，但却忽略了教育的效果。有时候善意的假话更是教育真话。表扬允许适度的夸张，比如孩子只是因为好奇，新鲜而帮着妈妈倒垃圾。妈妈夸孩子懂事，心疼妈妈帮妈妈干活或者夸奖孩子热爱劳动等等。这样的假话其实就是教育的佳话；这样的假话是有有利无害的更能激起孩子更多的自信。并起到向好的方向引导。
总之漂亮的衣服，精美礼物这固然是孩子喜欢的，不过孩子更需要的还是充满欢乐，关爱的精神生活。在孩子遇到挫折和困难的时候，我们要及时的给孩子传递爱的鼓励让孩子重新振奋起来！”
相信，这位困惑的母亲在漫漫育儿路上听了张老师的建议后，一定是柳暗花明又一村了。那么，我们其他家长朋友，如果您也有类似的问题也都可以给我们的张老师留言，张老师一定会在第一时间给到您满满的干货！
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