襄城县斌英中学 郑静静
线上教学最让我头疼的一件事就是作业的收集问题。我们两个班级的学生基本上都生活在牧区，家长平时比较忙，学生也要经常帮助家长做家务，还有学生自身的原因，每天总是有一大部分学生的作业交不上来，老师没办法批改作业，不能及时了解学生对已学知识是否掌握。根据学生的实际情况，我制定了一个催作业计划，一共分为四招。
第一招“电话关心”。
看着学生的作业不能及时上交，我使用第一招给学生直接打电话或者使用微信语音通话、钉钉语音通话、视频通话等方式和学生取得联系，并晓之以情、动之以理，委婉地劝说学生及时交作业，个别学生在电话里答应的很好，结果仍然有不交作业现象。
第二招“小组合作”。
小组合作在线下的课堂我们经常使用，但是在线上却很少使用。为了提高学生的合作意识，我把每个班级的学生分成5个小组，每组8人，每个小组都配备了一个责任心比较强的正组长和一个副组长，正、副组长分工合作，每个组长负责通知并帮助3个学生及时上交作业。同时，我又建立一个组长群，把八年级一班和三班的组长拉到一个群里，每天会为组长推送没有交作业的学生名单。组长会及时通知学生交作业。
第三招“投其所好”。
线上学习时间久了，学生难免会出现“倦怠感”，这个时候我就“投其所好”。首先，向学生征集了一些他们喜欢的表情包，在布置作业的时候，尽量使用幽默诙谐的语言布置作业，同时配上学生们喜欢的表情包，这样学生看到数学作业的时候，就不会特别的厌烦了，我在批改作业的时候，也会根据作业的实际情况，恰当使用表情包，这一招不仅学生喜欢，我批改作业的兴趣也提高了。其次，我会定期为上课积极回答问题的学生，颁发电子奖状，激励学生踊跃回答问题。
第四招“花式赞扬”。
在线上教学过程中，根据我们的学科特点，课堂上需要做大量地练习题，但是由于线上教学条件有限，学生们做的题，我不能全部看到，所以我们就利用互动面板来快速答题，即学生在练习本上计算出答案之后，在互动面板上迅速写出答案，我看到学生的答案，就大力的花式表扬学生，并和学生一起纠错，指出学生错误的地方，并温馨提醒学生避免下次出错。每节课我们都能很愉快的完成教学任务和学习任务，学生说，他们最喜欢听老师在直播间里表扬他们，家长听见老师表扬自己的孩子，也是特别高兴。
用心浇灌，让爱闪光，爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是鼓励和赞赏，让我们从鼓励和赞赏学生开始，激发学生线上学习兴趣，提高线上收集作业的质量和数量，让学生爱上数学！
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