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荡漾心魄、扇动情感、感悟人生

______浅谈如何感受文章的艺术魅力

鄢陵县南坞一中 刘浩

        整散结合、错落有致，给人一种灵动妩媚的感觉；想象瑰丽、动人心魄，让人扇动想象的翅膀，敞开心灵、采撷聪慧，仿佛走进知识的殿堂。那么，通过什么样的方式，表达、释放自己的情感，映现清晰、鲜明的形象，诱发自己的创新意识、感受文章的艺术魅力呢？
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    一、用灵动的画面荡漾心魄。

       写文章贵在出奇，一张张的画片是死的，但把它们串接起来，就显得非常动人。写文章需要精通语言的技巧。佛要金装，人要衣装。要提高文章的品位，使苍白的语言染上色彩，让荡漾的心魄得到升华，变眼前的死水成一幅幅灵动的画面。这并不仅仅是语言技巧的改观，而是思想与心灵的升华。使原本平板干瘪的语言，变得绚丽多彩，夺人眼目。关键问题是让学生平时多观察、巧比较、勤练笔，养成写日记的好习惯。只有这样，才能激发学生的写作欲望，调动他们写作的积极性，在和谐而热烈的灵魂启迪中爆发出闪光的火花，敏锐地捕捉到文章的内涵和实质，用灵动的画面荡漾心魄。

       如：冰心在《观舞记》里这样描写印度舞蹈家卡拉玛：“她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵、腰间的折裙、用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的悲欢离合。”

        细细品读，却是那般真切，那般动人，那般令人回味无穷。由此可见，要撷取生活中最美丽、最心动、最感人的一幕，就要善于运用典型细节构成精彩镜头，以点带面，平中见奇。构成一幅幅耐人寻味的画面，创造出浓浓的意趣，让平淡的生活焕发出迷人的光彩。这样以来，句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人一种灵动妩媚的感觉。

       二、用想象的翅膀扇动情感。

有人把想象称作“文学的翅膀”，这是极有道理的。学生写作文之所以干瘪乏味、呆板无趣，是因为没有扇动富有灵气的想象翅膀。那么，怎样才能写出想象瑰丽、动人心魄的作品呢？这就要求学生必须拥有一颗敏感善思的心灵。鲁迅先生说过：读书犹如蜜蜂采蜜，如果仅仅叮在一处，那所得便非常有限了。因此，要切实培养提高学生的想象力，就要精心挑选一些想象瑰丽的篇章，引导学生揣摩、联想，不断增强学生的想象能力，做生活的有心人。只有这样，才能捕捉住稍纵即逝的灵感，生发出奇瑰的想象。才能写出想象独特的文章。

       如：《书里有花悄悄开》里有这么一段：“书中有花，那是馨香的心灵之花，我的心苦涩渐淡，花香渐浓。我开始在案头插上野菊花、木蔷薇花、月季花......我对音乐的爱好重新燃起，继续的笛声在斗转星移之间渐渐圆润悠扬；喑哑的二胡在花开花落之间渐渐哀婉缠绵......我开始解读南飞雁的絮语，我开始聆听东流水的欢笑，我开始流连西落日的诗意，我开始应和西北风的苍劲。”

       话虽不多，书中人的音容笑貌、喜、怒、哀、乐仿佛在眼前，可闻、可感，产生共鸣。一旦走进书中，就像是来到了一个鲜花盛开的草原，就像是来到了一个硕果累累的林中。我们敞开心灵，闻墨香，观美文，任意采撷着思想和智慧的果实。以寻找真理、启迪智慧，从而展现自己独特的思想之美。以想象的翅膀扇动情感。

       三、用神奇的聪慧感悟人生。

如何用神奇的聪慧感悟人生呢？不同的文章采用不同的手法和选取的角度不一样，积极健康的成长和追求的目的也不一样。所以说，不管用哪种表达方式，都必须生动细致地描绘，善于从平常事物中发掘深刻的哲理内涵，寓丰富的感情于平实的语言中，化抽象为形象。只有这样，文章读起来才具有趣味性。才能增强语言的艺术表现力。并从中挖掘出深邃独特的体验，用神奇的聪慧感悟人生。

       如：《日历》里有这么一段：“......历史不是一个空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个明天，不就像一间间空屋子吗？那就是看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。”

       虽是寥寥几笔，却采用了“以小见大”的写作技巧，从而揭示出生命的意义。以创造生活，拥有明天。日历本是大家司空见惯的事物，作者却由此展开联想，感悟出“人生”这一重大主题。以开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

       总之，只有用灵动的画面荡漾心魄，用想象的翅膀扇动情感，用神奇的聪慧感悟人生，才能真正感受到文章的艺术魅力。

 

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