（以下写给那些觉得自己是天才或神的人，或者，想成为天才或神的人。）
先谈谈什么是意识，什么是思想，什么是灵魂。
意识是源于本能和经验，它的核心功能是实现生物自我保护。想想无论意识还是有意识产生的一个动作或行为，往往都是自我保护。比如一辆车向我们驶来时，人有时候是无意识一瞬间闪开，有时有意识的闪开——选择跑还是跳，往哪个方向跑和跳，也是在一瞬间完成。
再比如，我们成年人往往都有的忽悠、吹牛和装x三大“本领”，这是人类独有的生存进化的产物，如同动物的保护色。本质上也是一种自我保护意识——保护自己的自尊心。
动物没有这三大本领是因为动物没有人类独有的“意识”，再就是，动物都不会说话......
思想是思考的沉淀，是大脑这种生物机器——计算机——不断进行复杂逻辑运算、验证的结果，这个过程让思想和大脑最终形成一种正反馈，即大脑带来的思考（运算）会让一个人的思想会越来越深刻，而越来越深刻的思想可以让大脑进行越来越复杂的思考（运算）。
（这里的思想是想法、经历、经验的提炼，它不是虚无、无意义的东西，是能帮助一个人不断获得并不断升级自己解决复杂问题的能力的东西。）
灵魂是一个人的从动物性（本能）到人性，从人性到神性的苏醒。是一个自然的过程，跟后天的训练的关系不大。
人在婴儿阶段只有纯粹的动物性，慢慢才有了意识——从本能的意识到自我的意识，上学之后才有思考，成年之后才会沉淀思想。
本能是天生的，意识是对周围环境的反馈，而思考的能力是训练出来的，核心是通过教育的训练。这就是同样接受过正规本科教育的人群相对没有接受过的人群，解决复杂问题的能力要强的人比例更高。同样，清华北大本科毕业的人要比普通二本毕业的人，优秀的人的比例更高。
（上面的两个表达比较严谨，不是上过大学的人就比没上过的人优秀，是整体上优秀的比例更高；不是清华北大毕业的人比普通二本的人更优秀，是优秀的比例远远更大。）
所有的思想都是源于对现实的思考，对人类和社会越有价值的思想越具有的特征是：源于现实，符合常识（指自然&客观规律，不是大众的认知）。
（这个表达也相对严谨，指的是对人类和社会“整体”有价值的思想，不是对单个的人有价值。其实对单个个体有价值的能成就单个个体的思想，恰恰相反，是脱离现实的）
教育的核心应该是帮助一个人进行思考的训练，而不是灌输进去某种思想。这个人最终能输出什么样的思想，认知和观点，取决于其思考的能力。
思考是大脑运算的过程，思想是大脑的输出结果，那么思想的原料——即大脑的输入是什么？是一个人每天看到听到接触到的任何信息——一个人（或人群），一件事（或现象），一个物（动的静的，死的活的，人造的天生的，飞的跑的游的），也包括你内心的想法或外界的资讯。
比如我们上幼儿园指挥掰着手指头数数，小学时会整数的加减乘除，中学时通过对数的认知不断扩大，有理数无理数，奇数偶数，质数合数；会了解更复杂的计算模式，在高中时深度理解函数和逻辑。
本质不是让人知道知识，是通过学习、思考培养解决问题的能力。只不过上学时我们解决掉一个问题时，获得的回报是“分数”，进入社会后是物质，本质是一样的，解决的问题越多能力越强，获得的分数越高（回报越大）。
所以学习的核心是一个让人最终解决问题的能力越来越强，能解决越来越复杂的问题的过程。比如我们上完小学初中，摆个摊卖茶叶蛋，算账完全没有问题，但是去搞导弹原子弹，需要大量的复杂的计算的问题，显然远远不行。
一个人需要意识到的是，大部分“原料”是垃圾，需要过滤识别的能力，但对大部分人来说其实很难做到正确的识别和过滤。所以最好的方式是什么?主动屏蔽自己,减少与外界的接触，也就减少了外界信息的嘈杂和干扰。
理性和感性影响的是灵魂，直觉和逻辑影响的是思考。
世界上有没有某一领域的天才？应该是有的。那么天才的状态是什么？一生的痛苦远远大于快乐。
我们普通人的痛苦或快乐是来自于感官和现实（本质是欲望），快乐和幸福是我们普通人的追求。
感觉天才的痛苦或快乐是来自于精神，天才一生的追求是痛苦，和我们普通人正相反。也不是说痛苦是他的追求，是他的追求决定他的一生大部分时间是在痛苦中度过。
天才无限接近于神但永远不会成为神。神的状态是既没有快乐又没有痛苦，神也是没有欲望不需要思考的一种存在。
一个人有没有成为神的可能？理论上是有的，但不是通过各种学习实现，而是通过不断毁灭自己来实现。这个发展的过程是毁灭自己的欲望—毁灭自己的尊严——毁灭自己的思想到毁灭自己的生命，当一个人毁灭自己的生命时，这个人就成神了。
也就是，一个人从成为天才到成为神，中间需要必经的过渡阶段是——神经病。
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