对比联想的教学法
对比联想的核心是由一概念自然而然地引发对另一概念的联想。尤其是一些反义词常常引起对比联想。譬如,由“长”想到“短”,由“大”想到“小”,由“低”想到“高”,再如讨论try to do与try doing的区别时,应该帮助学生回忆其他类似表达法的差别:stop to do与stop doing;remember to do与remember doing;forget to do,forget doing;regret to do与regret doing等。这种联想是从每一对词组用法的对立性中建立起的对比联想。
当然联想的方式很多:可以根据读音的相近进行联想,如:light,night。bright,right;principle,principal;vacation,vocation;weather,whether;sail,sale;flower,flour等。也可以根据词形。
四、通过句型或上下文来教单词
当遇到讲授新单词时,教师课前也是要花时间来准备。如water这个词 在讲授时可以借助一些教具或动作 如洒花 浇水的动作或喝水的动作等 这些都必须是学生熟悉的行为 如:1) I m very thirsty, I want to drink some water.(2) The flowers are dry, I must water them everyday.(3) There is some water in the bottle, we can drink it.从语境中我们可以揣测出 1、 3 句中的water是水,2句中的是浇水的意思。从中我们也可以知道water不同的词性和用法。利用上下文教单词的道理也是一样的,比如我们学习umbrella 时,可以用下面这段文字:It’s raining and I want to go out. I don t want to get wet. I haven’t a raincoat but I have an umbrella. I’ll put up my umbrella. The rain is coming down on my umbrella but it isn’t coming on me. My umbrella is protecting me f
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