湖南教育新闻网讯（通讯员  蒋东升）识苗文，唱苗歌，吹唢呐，打苗鼓，织苗绣……每周三、五，课后延时服务时间段，凤凰县思源实验学校各民族社团“人气爆棚”，热闹非凡。孩子们放下书本，离开课桌，放飞自由梦想，根据自己的兴趣爱好，走班式选择社团服务，增强个人综合素质，丰富校园文化生活，助力健康快乐成长。

　　今年春，该校以双减为契机，添“料”不减量，提质不增负，适时启动民族文化进校园项目，新设唢呐、苗歌苗文、苗绣等具有地方文化特色的民族社团，丰富社团种类，让孩子们圆了青春梦，也为乡村教育振兴战略献力。

　　周五的这天延时服务时段，“咚，咚，咚…”经过老师的悉心指点，隆海峰打苗鼓的技术由原来的生硬、笨拙变得娴熟而稳健。对于隆海峰而言，能选上苗鼓社团是很幸运的。“报名的苗族学生很多，超过预设计划。”苗鼓社团负责人龙秋凤介绍，为了满足孩子们的梦想，他单独向学校申请补充名额。作为凤凰县苗鼓协会会员，龙秋凤打苗鼓的“绝活”早已闻名遐迩。为了更好地弘扬和传承苗文化，让孩子们“吃得饱”，练得好。他与一批志同道合的老师积极组建思源教师苗鼓队，丰富教师课余生活的同时，也是为苗鼓社团筹备优质师资做准备。“孩子们都很珍惜来之不易的机会，练习起来格外认真，卖力。”辅导老师麻颂花说。麻颂花是校苗鼓队的一员，他表示，将会用自己对苗鼓文化所思、所悟，毫不保留地传授技艺，为非遗传承添新绿，助力“文化凤凰”建设。

　　“相传苗鼓为苗族祖先蚩尤所创，千百年来，历经无数苗族先辈们的努力，由起初简单的几种发展成已成熟的60多种打法。现在教师团队正积极深入研究，结合学校办学特点，反复修改招式，早日实现思源版迎宾团队鼓舞，使更多的学生参与进来，释放青春活力。”龙秋凤说。

　　“社团日”出彩的课程不单单只是苗鼓声声，苗文苗歌也是孩子们的不二首选。民族文化进校园项目启动后，经个人申请，同事举荐，行政会研究通过，龙琴仙有幸成为苗文苗歌社团中的一员。“苗族孩子的生活里大多是口口相传的苗话，对于苗文，孩子们知之甚少。”龙琴仙谈到目前的现状，甚是担忧。为了让孩子们更好的认识苗文字，她通过教授苗歌的形式，激发孩子们的学习兴趣。一首新《苗家儿女喜上学》，质朴纯真，充满积极向上，展示“有理想、有道德、有担当、有作为”的新时代好少年歌曲应运而生。

　　“这首歌曲是在小学恩师创作的基础上，稍作改进，添加思源“因子”，是一首具有思源特色的《苗家儿女喜上学》。”龙琴仙介绍。希望通过培训好现有的40个学员，将这40颗火种，在全校铺展开来，让更多学生爱上苗歌，习好苗文。

　　苗绣，也是非遗文化中的一员。苗绣社团自开班以来，深受许多苗小妹喜爱。笔者走进教室，孩子们正在课桌前埋头穿针引线，巧做手工。在洁白布衣上，勾画出自己中意的思源牛、卓越虎、聪明猴、加油鸭、冰墩墩、雪容融等绣品。阳光从窗角斜射进来，与孩子们的创作神态连成一片，俨然一幅绝美的人物水彩画。

　　该校负责人吴奎萱表示，民族文化进校园以来，相关特色社团活动有序蓬勃发展，孩子们沉浸在多彩而有温度的课程里，插上梦之翅膀，为青春理想起航。