模块
2016年
2017年
变化及特点
基础运用
1、书法鉴赏
2、汉字结构
3、对联
4、字词句
5、字音
6、笔顺
7、语句衔接
1、书法鉴赏
2、笔顺
3、文常
4、修辞
5、对联
6、标点
7、病句
基础运用部分的考查依然关注了近年来的热点“传统文化”如书法鉴赏，对联。同时仍旧考查了病句和笔顺，不难看出对学生的汉字书写和语言表达能力的侧重。另外，标点的考查也让我们在教学中有所倾向，标点符号的正确运用是学生把握的难点。
文言文阅读
课内写景《三峡》
1、实词释义2、语句翻译3、文意理解
课内议论《得道多助失道寡助》1、实词释义2、语句翻译3、中心理解（链接课外古文）
链接了课外古文是2017年文言文阅读题的一大变化，要求学生掌握正确翻译实词虚词的能力，从而理顺文章大意，理解文章中心。
名著阅读
《论语》
《朝花夕拾》
《海底两万里》
《论语》
《鲁宾逊漂流记》（《三国演义》《水浒传》《西游记》中心人物评价）
《论语》的考查在我们的意料之中，要求学生在基本翻译的同时，做好在生活实际中的应用，古贤大德之言往往能指导我们的一言一行。另外，着重考查了对名著中重点人物的了解并进行相应评价。
说明文阅读（非连）
京剧
新能源
此部分难度相对较小，题型变化不大。非连的背景资料依然为“传统文化”和“现代科技”两大方面。
记叙文阅读
散文《沙枣》
散文《与一株蒲公英的默契》
2017年依然考查了散文阅读，文本难度并不大，中心理解较好把握，但在题型设置上进行了创新，题型导向性较强，考验学生的文本把握的综合实力。
议论文阅读
己所不欲勿施于人
石可破也，而不可夺坚
题材的选择传承了2016年的特色，依然是对传统价值观的传承和弘扬。题目设置无太大变化，但要求学生对文本要有深刻的理解，灵活把握。
作文
小作文：
1、京味文化，京味美食（推荐类）
2、连环画，评价诸葛亮（评论类）
大作文：
1、读书实践收获
2、奇妙的实验室（想象类）
小作文：
1、童年游戏（描写类）2、发言稿
大作文：
1、 贵在真
2、自拟题目。（想象类）
小作文：
对童年游戏的描述，要注重场面描写和人物的刻画。发言稿要注意对格式的把握，同时注意题干中隐含的限制语。
大作文：
1、多年之后再次出现半命题作文，而且审题难度较大，尤其是素材的选择不好把握。要求学生肚子里的“料”多。
2、这个想象文的切入点相对简单。学生要在语言流畅精彩、情节大胆合理的基础上注意立意的深刻则可。
总评
2017北京中考语文试题内容，从整体来看，命题思路和题目设置延续了2016年的趋势，但是创新性仍然较强，题干设置较为丰富，总体难度仍然较大。
今年的题目从前些年更注重考查知识的层面进一步走出来，更多的聚焦于学生语文素养，意在考查学生的整体素质。语文知识与生活实际的结合越来越深入。涉及的内容包罗万象，也给我们的教学带来新的挑战。
爱智康语文学科-董海龙
2018年备考语文规划
爱智康教师团队 赵雪丹
一．基础运用
17年基础考察中，打破了原有常规的选择形式，题型样式多样化，很新颖，考察学生基本功的扎实程度，难度偏大。17年中考基础考察书法书体的辨析，修辞的判断，对联的运用，标点符号的考察。
对于新初三的学生来讲，基础知识每一部分都要掌握扎实，侧重平时的积累和训练。
选择题题型分类
1）字音（选出加点字的读音正确或是错误的一项）；
2）字形（选出有错别字的项）；
3）字义（选择出字义相同的一项）；
4）成语、俗语（成语或俗语使用有误的一项/在句子的横线上填写句子正确的一项）；
5）关联词（选出关联词最恰当的一项）；
6）口语交际；
7）病句（选出有病句的一项/选出对画线句修改最恰当的一项）；
8）修辞的理解（选取对修辞理解正确或错误的一项）；
9）标点符号（选出正确或错误的一项）；
10）语境题（排序/句子的回填）；
11）对联（选择正确的一项/补全题目）；
12）文学常识（搭配正确的一项/同一朝代的）。
13）笔顺
14）书法
15）节气
对于新初三的学生来讲，古诗文默写，中考必考31篇，孩子对古诗的理解和古诗中涉及的名句和易考字，落实到位，可以拿满分。
二、文言文阅读
17年文言文考察难度中等，题型考察常规类型，实词翻译，句子翻译，文意理解，加入课外文言文链接材料。
对于新初三的学生来讲，文言文每一部分都要掌握扎实，侧重平时的积累和训练。在随堂学的过程中，对文言文实词和虚词的背诵掌握扎实，对文意理解总结到位。
三、名著阅读
17年名著考察难度中等，题型考察较常规。
中考名著考察9部：
1.《三国演义》2.《水浒传》3.《西游记》4.《鲁滨逊漂流记》5.《海底两万里》6.《论语》7.《骆驼祥子》8.《朝花夕拾》9.《红岩》
对于新初三的学生来讲，建议新初三的学生对于书本是必读的，对名著中主要人物的具体情节及人物的性格特点掌握到位。
四、现代文阅读
（一）非连说明文的备考规划
17年说明文，考察非连说明文阅读，文本选择难度偏大。字音和形近字辨析的考察融入了说明文中，较新颖。同时考查了学生从长篇大论中提取关键信息的能力，命题思路常规。最后图表分析的考察形式比较新颖，用一个“四字词语”表述。题目的难度较之前分析图表题降低，即两幅统计图的特点分析清楚即可。
对于新初三的学生来讲，孩子做题中需要准确在文本中进行信息的提取。度图中需要读懂图中的数据变化，进行准确的语言表述。
（二）针对散文的备考规划：
17年散文考察难度偏大，常规的表格概括题换成直接提问，找准范围，进行划分。其次，考察文章理解。最后，提问题是2017年中考中考查点较高的一个题，此类题首先要认真审题明白提问题针对什么提问，接着考虑怎么提问，这个题给的对象是“内容”“写法”。
对于新初三的学生来讲，散文要侧重于文本分析，可以从借物抒情的散文，叙事抒情的散文进行文本分析和题型的梳理，明确散文的中心。
（三）针对议论文的备考规划：
17年在针对议论文的考察中题型问法较新颖，相较于往年常规题型弱化，对文本的理解和知识点的灵活运用增强。
议论文考察的知识点较明晰，即议论文三要素的考察，在论点和论据及论证方面延伸出来的不同题型，要理解到位，表述到位，才能灵活应对。
对于新初三的学生来讲，对于议论文知识点学生要有清楚地理解和认知。在掌握常规题型的条件下，把握题型的演变进行灵活作答。
五．作文
（一）针对小作文的备考规划：侧重分类讲解和练习。
中考说明要求，小作文：按要求写作，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
新初三的学生可以从类别入手：
议论类：
（1）针对现象发表评论（谈看法、提建议、倡议书、劝说/鼓励）（2）表达观点推荐类（人物、作家作品、博物馆、景点等）
说明类：
（1）说明方法类（2）介绍人物类（3）介绍节日、节气、戏剧节
抒情类：
感恩（亲友师生陌生人等）、鼓励（誓师大会）等
描写类：
场面描写、想象描绘、心理描写等
（二）针对大作文的备考规划：侧重日积月累，厚积薄发。
在大作文的审题，选材，立意，结构安排，语言表达，一材多用等方面进行扎实的训练。现在生活趋于多元化，学生的生活也多样化，如：旅游，学校组织的游学，学生的特长爱好，学生时代的独特生活体验等各个方面都丰富了作文的素材，需要把生活的经历转化成作文。
在作文素材的选择方面也有部分学生因为素材选材平常，语言平淡在二类文分数的居多。针对此现象，需要学生把作文的习作放在平时，反复的练笔。平时学生还有利用闲暇时间读散文的书籍，对语言的提升有一定帮助。
作文素材准备可从不同角度入手，常规类作文，可以从兴趣爱好类，励志类，亲情类，友情类等方面入手。想象类作文，可以从学生自身擅长的角度入手。
作文语言提升，需朝夕之功，可以进行描写方法的练习，刻画人物需要借助人物描写方法，把人物性格特点刻画更加鲜明。通过不同的景物描写刻画人物的心情或者渲染人物当下的心情。
