【活动分享】为了孩子，为自己加油！

        与彩虹桥的缘分始于今年6月末参加Woody的故事爸妈品读会，会上结识了一群重视幼儿教育、热爱公益、乐于奉献的彩虹桥志愿者们，感悟了彩虹桥群养之家的理念，并亲历了每周为孩子们举办的丰富多彩公益活动，瞬间就有找到组织的感觉，我家墨墨有福啦！

         暑假的每周末，带着墨墨参加了彩虹桥国学诵读，有一次他问我：“妈妈，你为什么不去当志愿者领读啊？”看着他期待的眼神，我感觉所有拒绝的理由都显得好无力好苍白。那天刚好在现场遇到了芯仔妈妈，没想到她邀请我做故事妈妈。我知道这一次，我要为了孩子，勇敢接受挑战，为自己加油啦！
虽然平常也给墨墨讲绘本故事，但给一群年龄有差异的孩子们讲故事还真没有经验。当看到墨墨在家准备主持与朗诵考级内容时，突然有了灵感，何不选一本适合多角色表演的绘本呢？

       最终选择了我和墨墨都非常喜欢的绘本《鸭子骑车记》。它文字简单，图画以鲜亮的暖色调为主色，角色也都是孩子较熟悉的动物，思想丰富，很适合孩子阅读与表演，让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐与阅读乐趣，帮助他们开启阅读之门。因故事中设计了表演环节，考虑到气氛会比较活跃一些，我选择了在地垫上与孩子们席地而坐的方式讲解。
       8月19日晚上7点，在我和孩子们之间都相互介绍后，讲故事正式开锣啦！
我的思路是：听故事——议故事——演故事——编故事。
一、 听故事
首先，我用一个谜语导入故事的主人公，当大一点的孩子说出答案“鸭子“时，紧接着又问道”鸭子有什么本领？”这时有小朋友们都积极回答，当我说“你们听说过鸭子骑车吗？”，小朋友们都异口同声的回答“没听过！”通过几个简单的一问一答，孩子们的质疑及好奇心被调动起来，我适时的出示了绘本，引导孩子们观察封面图，带着对这只小鸭子的疑问与好奇（鸭子是怎么骑车的？他骑的路上都和谁打招呼呢？），和宝贝们一起，开始了一场奇妙的故事之旅。
二、 议故事
孩子们细听完故事后，为了给孩子们一些思考，加深对故事的理解及感受故事的品质，我又通过一些诱导性问题帮孩子们重新梳理了一遍故事梗概。
在一个美丽的农场里生活着许多小动物，他们是谁？一辆酷酷的自行车停在路边，一只鸭子走了过来，它身穿一身雪白的衣服，神态昂扬。看到自行车，它不由得停下脚步。鸭子在想什么？让人意想不到的事情发生了，鸭子竟跨上了自行车……可它的个头实在太小了，屁股还够不着坐垫呢！虽然有点难受，但它觉得很好玩。
母牛为什么认为鸭子骑车是一件愚蠢的事？面对嘲笑他的母牛，鸭子有没有放弃骑车的想法？为什么狗认为这是真功夫，这功夫是哪儿来的？面对懒猫的不屑一顾，鸭子还是往前走，现在，鸭子蹬的更快了！面对马的忌妒和不屑，鸭子继续往前走！看，鸭子现在是这样骑车的？在巨大无比的车轮面前，母鸡只能仓惶逃窜，在老鼠羡慕的眼神注视下，它骑得更熟练了，多像在演杂技呀！
看着鸭子娴熟的驾驭着自行车，在农场空地上自由飙车，猜一猜动物们会想什么？
一片空地上，所有的动物都成为了飙车手……在这幅图页中，孩子们观察的格外认真仔细，找出了所有动物骑车的位置：母牛笨拙的骑在一辆小女孩的车上，两头肥猪齐心协力骑起一辆双人车，而那只小老鼠则直立在鸭子的车把上伸开双臂，山羊骑车时竟然真的吃掉了一片自行车车筐，就连露出半条尾巴的小猫骑车也难逃小朋友们的眼睛！真的很佩服孩子们的专注力和对图画的观察力！看到这里，孩子们觉得又滑稽又搞笑，有的小朋友开始跃跃欲试学起了动物们的表情和骑车动作，现场很活跃有点hold不住了……
三、 演故事
这么滑稽爆笑的故事，真好玩！让我们在玩一次吧！
孩子们很开心的选择自己喜欢的动物角色来模仿。由于我们有3-4岁年龄较小的宝贝还不识字，没有很好的语言表达能力，我就从故事中简单的“你好，XX”入手，让小宝贝们学会打招呼，做简单的挥手并模仿动物回应鸭子时的声音语调练习。对于5岁以上的宝贝们，我试着让他们说出动物对鸭子骑车的看法时，宝贝们说的比较单一，语言不是非常的丰富。大部分宝贝不能通过揣摸动物的心理想法来表现角色的语言，这一点对于孩子们来说有点难度，对识字的宝贝如果看着PPT投影讲述表演可能效果会好一些。

四、 编故事
通过孩子们上述三个环节的现场表现，我原本计划的编故事环节只作了一个简单的引入就收尾了。
这真是一只敢于挑战自己，爱冒险的鸭子，在朋友的嫉妒、担心、嘲笑、不屑和羡慕中，他不但没有停止自己的梦想，而是用自己的热情点燃了其他同伴的热情，让他们都体验了一把骑车的快乐。那么是不是当农场恢复了平静，故事就结束了呢？才不是呢！
小朋友们，看！书的最后一页，一台拖拉机又停到了这个农场上，这只鸭子摇摇摆摆的来到拖拉机旁手托下巴，心里又冒出了一个奇怪的想法，你能猜到是什么吗？
很惊喜稍大一点的宝贝已经答出：我敢打赌，我会开拖拉机。
请小朋友们大胆想象一下：当鸭子开着拖拉机遇到农场里的这些动物时，他们又会怎么想怎么说呢？故事的高潮又会是什么样的？结果呢？有兴趣的小朋友可以回家与爸爸妈妈一起继续故事接龙表演。

       同一个绘本故事，因不同年龄段的孩子对其理解程度不一致，建议故事会按3-5岁、6-10岁分年龄段讲解比较好，这样也让小学低年级的孩子能积极参与进来，给他们讲故事、表演故事、品读故事，积极表达自己的想法搭建了一个舞台，希望对提高阅读兴趣与阅读品质起到积极促进作用！
       最后，感谢墨墨对我的信任，是你让妈妈勇气倍增；感谢彩虹桥的组织策划者，让我感受到了为自己加油，自我肯定的强大内驱力！

       带着这份力量，与彩虹桥共同成长！