教师职称和教龄挂钩？教师迎来好消息，15年升中级、30年升正高

教师职业与其他职业有所不同，不只是一份工作而已，老师肩负着培养人才的使命。近些年来，随着教育改革不断推进，对于教师队伍的建设也显得尤为重要。关于教师的一些政策在不断推行，不断提升福利待遇。

对于教师政策不断在改变，其中比较“苦恼”的是职称评定。这与教师薪资以及福利待遇都有着密切关联，不过职称评级并不是一件容易的事。老师的各种考核很严苛，而且能够“过关”的人数很少。

教师职称评定存有诸多不合理性，使得老师“苦不堪言”

职称评定要求高，名额少之又少

不是老师拥有评定资格就可以参选，其实职称评级有一定名额限制。职称评定会直接影响到薪资待遇，对此老师需要付出诸多时间和精力。各方面要求都已达标，也要耐心等待机会，毕竟选拔人数太少。

职称评级条件高，存有诸多限制

教师整体分数达到标准，才有机会进行选拔，考核条件会涉及诸多方面，老师要做足工夫。不仅如此，有些学校还会另外附加不少条件加以限制，比如需要教师获得相关证书。在职称评级之前，老师需要准备很多材料，耗费大量精力。

职称评定标准不合理，重点转移

老师主要职责是教书育人，而很多职称评定却将重点转移。职称评级过程之中，一般会将老师学历、业绩、荣誉等放于首位，完全忽视了工作上所取得的成绩。其实道德修养、教学情况等应该被重视，显然评定标准不够合理。

教师职称和教龄挂钩？教师迎来好消息，15年升中级、30年升正高

教师职称评级要求如此严格，必然会阻挡很多教师的发展道路。职称评级之中有诸多不合理现象，使得许多老师逐步失去了，对教育事业的热情，尤其是刚入教育行业的新人。即便工作很认真，也很难有机会参与评选。

正因为职称评级的难度较高，教师在工作中热情会逐步消退。为了提高教师队伍整体水平，取消职称评级的呼声越来越高，让教育重心重新回归。花费大量时间与精力投入到职称评定中，多少都会影响到老师的本职工作。

针对这一现象，各省市已开始推行新政策，在河南和甘肃已经开始实施，主要针对的是乡村教师的职称评定工作。在乡村任教满十五年，而且仍然在职的教师，即可直接获得中级职称。如果是满25年，则可直接晋升为高级职称，充分体现政策的公平性。

这项政策的实行，对于教师来说，有很多优势

随着改革政策的实行，教师行业将会发生很多变化，其影响极具深远。教师肩负培养人才的重责，只要解决好后顾之忧，才能更好地投入到工作中去。不管何时，每一种职业都需要新鲜血液的加入，这才能不断强化队伍建设。

优势一：工作热情高涨，动力满满

晋升空间增加不少，自然会为教师增添不少工作动力。有了晋升的机会，随之薪资待遇也会发生改变，对于老师来说，这是最切实际的待遇。只有对教育事业充满热情，才能全身心放入工作之中。

职称评定逐步变得公平，对于教师来说是巨大的推动力。很多老师可以凭借工作实力，获得应有的评定，增强其在教育工作之中的信心。教师热情满满，对于开展教学工作有着巨大推动作用。

优势二：减少人才流失，激励新生力量

相比之下，中小学教师工作强度会更大，除了日常教学之外，还有诸多繁杂的事。工作不轻松的同时，工资收入也不是很理想。因此，许多新老师会选择退出教师队伍，以致于出现了优秀人才流失的现象。

随着政策的推行，给予年轻教师不少希望，激励自身不断地提高。借机会一展自己工作能力，以实力获得更好的薪资待遇，无疑是对于新人最大的公平。如此一来，教师行业队伍会变得越来越强。

优势三：给予老师足够保障，改善生活条件

对于很多教师来说，可能是由于自身基本条件，才会加大职称评级的难度。有的老师对待本职工作尽心尽力，但自己获取待遇却不高。实行政策之后，可以很好地保障老师的生活情况，尤其是乡村老教师。

乡村生活条件艰苦，老教师多年执教于此，薪资待遇不会很高。如果是评职称，许多限制条件无法达到，生活上没有保障。这样的举措目的在于解决，一部分老教师的问题，为其提供更好的生活条件。

教师怎样做，才是一位负责的好老师？

职业的选择关乎到未来发展，对于毕业生来说要极其慎重，这其中不可不想的就是自我条件。教师行业需要具备教育的热情，同时也要有足够的耐心和爱心。与学生相处，要全身心付出，将其视为毕生的事业。

教师要对学生负责，不只是在教授知识方面。做学问要先学会做人，老师要以自身作为典范，教书的同时要看重育人。因此，教师所要兼顾的事情诸多，工作强度可想而知，但这是一份“幸福”事业，学生的成长即是对教师的回报。

教师受到多而杂的事情干扰，其实这既是压力，也是工作的动力。想要成为一名优秀教师，必须在教学方面多加下功夫。学生大多依靠老师的传授，知识来源主要依据课堂，教学工作实属重中之重。

教师职业不同于其他，不只是一项工作，其中包含深刻的情怀。老师要拥有宽广的胸怀，用自己的包容心去容纳学生的错误，当然也不能过于放松教育。

教师的职称评定并不是评价的依据，对待工作态度以工作能力最为关键，如此改革政策比较切合教育事业的发展。