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二胎妈妈想带娃自杀!看《女心理师》,专业的产后抑郁症咨询怎么做?

小明语录

人作为主体,要承担得起失败后的无助,每个人必将承担社会的欲望压迫,和源自父母的欲望。

这个过程,我们终将遭遇每个人自己,主体终将遭遇自己的命运,虽然这个命运并不单纯,它被混杂了太多大他、小a,若干人等的命运。

但承担,并赋予自己的意义是一个获得主体身份的可选项。做命运的魔法师。

01

澄清咨询目标

(来访者看手表,若有所思)

女心理师:詹女士,你好。

来访者:贺老师,你好。

女心理师:这是我们第一次来咨询,所以我可能会向你提出很多的想法和问题,我会记录下来,如果这个过程当中,你有任何的不适,你都可以提出来。

(来访者又一次看了手表)

女心理师:你好像一直在看时间,是有什么问题吗?

(来访者搓手,显得很局促)

小明案例话术督导:这里咨询师在描述一个客观事实,所以不用说“你好像”,一般在心理咨询中我们通用的话术为,我注意到你在看表,是有什么原因吗?

来访者:不好意思,我五点钟要去接我女儿放学。

女心理师:明白。

(女心理师看向钟表)

女心理师:我们的咨询时间是50分钟,大概会在三点二十结束,这个时间是可以的吗?

来访者:那来得及。

女心理师:好,那我现在开始了。在开始之前,我有一个问题想问您,为什么你会接受专业的心理咨询呢?

(来访者扣手指,抿嘴唇)


小明案例话术督导:心理咨询一开始就要澄清来访者的咨询目标,这是对的,这里如果我们为了避免来访者对专业的心理咨询产生防御,可以用轻松一些的讨论话术,今天你来到我这里,是有什么原因吗?

来访者:我很不正常。

女心理师:为什么会有这种想法呢?


小明案例话术督导:这里应该澄清来访者说的不正常这个词的赋义是什么?
话术为,你所说的很不正常指的是?

来访者:我居然想伤害我儿子。

(画面闪回,来访者带一双儿女过马路,在红绿灯前停留很久)

小明案例话术督导:这里需要继续澄清,你说你想伤害你的儿子,指的是什么?

女心理师:这只是你的臆想,这样的行为只停留在你脑海里,你有认真计划过吗?


小明案例话术督导:咨询师这里很显然把来访者说的伤害直接用自己的方式进行了词语赋义的理解。
伤害有很多含义,咨询师直接用自己的赋义代替来访者的赋义,有的时候会对来访者产生暗示和诱导。

(来访者摇头)

来访者:我没有计划过,我不知道为什么这个念头总是会突然地冒出来,我特别的害怕我有一天真的会做出这么疯狂的事情。

女心理师:我很理解你现在的感受,你现在的状态非常的焦虑,不过想法并不代表行动。

我们的大脑每天有无数个想法,也许这个想法不一定是最可怕的,但却是最令你担忧的。

我想如果我们想了解这个想法的背后,那你的情绪和你的状态,你的需要是非常重要的。

我们可以做一个假设,如果你跟你的儿子生命受到伤害,你认为生活会有什么样的改变跟变化?


小明案例话术督导:咨询师需要进一步澄清,话术为,你所说你的疯狂的事情指的是?

咨询师千万不要轻易说自己理解来访者,这样的共情属于技术性共情,也是共情的初级阶段。

很容易引发来访者对咨询师的阻抗,因为来访者的生活与人生经验与咨询师是完全不同的。

来访者如果说离婚了,你说你理解他,除非你也离婚了。来访者说每一件事咨询师都不可能体验过,即使有类似经历,但每个人的感受也都不一样。

如果这里来访者问咨询师,你怎么可能理解我的感受,你也想伤害你的孩子吗?咨询师就会很难应答。

02

把握职业操守

来访者:我觉得那就一了百了,或许我的生活可以回到从前,他对我来说是个意外。可我现在,我真的受不了了。

女心理师:你好像有些后悔你生孩子这件事情,孩子出生以后你的生活有哪些变化?有哪些事情是你想一了百了的。

(画面闪回,婆婆招呼亲戚朋友进门,来访者正在喂奶)

小明案例话术督导:这个地方咨询师完全是属于诱导式心理咨询了。

来访者说孩子对他是个意外,并不代表来访者就后悔生孩子。

咨询师武断的用自己的赋义去理解了来访者的语言。

这里恰当的话术为,你说他对你是个意外,指的是什么?能具体说说吗?

来访者:刚生下儿子那会,我还在喂奶,在大家面前,我觉得特别尴尬,她还当着所有人的面,就把孩子从我怀里抱走。

她就是想大家看我笑话,连个孩子都抱不好。

我在家里,就是个免费的保姆,老公下班回家,作出一副很想带小孩的样子,其实满脑子只有他的球赛。

我刚趴着把地板擦干净,刚停下来站一会,就被婆婆使唤去摘菜,她那个急吼吼的样子,就见不得我有一刻空闲。

菜刚下锅,老公就在那边喊我,搞像是全世界的人,都要等我炒好菜,才能有饭吃。

这些事情充斥着我所有的生活,我真的快崩溃了。我不知道什么时候是一个尽头,没有人能帮我。

贺老师,真的没有人帮我。前段时间,我脑袋总是空空的,等我反应过来的时候,我发现我满脸都是泪水,

女心理师:你现在应该是在经历产后抑郁,你还记得你刚才填的这个表吗?

这是一份爱丁堡产后抑郁量表,对于里面大多数生活场景,你的反应都是觉得难过、自责、无助和焦虑。

像这个表格一般来说,如果总分超过十三分,那就是产后抑郁障碍的状态,而你的得分是21分。


小明案例话术督导:精神卫生法明确规定心理咨询师不应该对来访者进行心理诊断,这里咨询师不仅很轻易地对来访者做诊断,而且有对来访者贴标签的现象。

来访者上面的这段话里面有很多可以澄清的地方,咨询师选择其中一个地方澄清即可。话术为,你说他就是想让大家看你的笑话,能具体说说吗?

来访者:以前总是听别人说这个病,但我真的没想过我会得这个病。

女心理师:首先我觉得你先不要担心,像产后抑郁其实很常见。

在我们国内,每年还会有一千五百万新手妈妈,那其中有百分之六十到八十在产期或者是产后,都有不同程度的抑郁情绪,只有接近百分之二十会发展到产后抑郁症,每年会有一千多万不开心的妈妈。

来访者:一千多万?

女心理师:没错,你并不是一个人。

来访者:如果和别人说这个病,人家会不会觉得你特别的矫情?因为我老公和我婆婆他们就是这么认为的。

女心理师:并不会的,这个病是有科学依据的,其实你的产后抑郁跟你体内的激素水平的变化,还有你产后生活巨大的变化给你带来的应激反应,都是有关系的。

但请你相信我,之后,我会陪伴着你一起持续关注跟评估你产后抑郁的水平,如果情况继续恶化,我可以帮你转介到精神科采取药物治疗,可以减轻你的痛苦。

来访者:好。

女心理师:你知道吗?人在抑郁的情况下,其实是会有认知三联症的。

来访者:什么叫认知三联症?

女心理师:简单的来讲(拿出一个黑板),认知三联症(在黑板上写下自我,环境,还有一个未来)比如”我很不好”,“别人帮不了我”,“我对我的未来没有希望”,但是你的想法并不是事实,请你相信我,随着你的激素水平逐渐平稳,还有我会陪你一起面对这些问题,你的抑郁会有改善的。

来访者:贺老师你知道吗?每次我想伤害我儿子的时候,我都觉得我特别像电影里的杀人犯,我不知道我是不是真的疯了?


小明案例话术督导:从上面的对话可以看出,咨询师对来访者做了一些认知教育,但来访者关注的焦点是想伤害自己的孩子。

为什么会如此,原因在于咨询师没有对来访者进行澄清,在这种情况下,来访者就会不断反复提出自己疑惑的内容。

女心理师:你有这样的想法很正常,人在抑郁的情绪下,很容易产生自杀的想法,想要带着自己的孩子一了百了的情况也会发生。

小明案例话术督导:这里的诱导式语言就更可怕了。

来访者从来没有说自己想自杀,咨询师反而给来访者的行为赋义为自杀,甚至说当事人想带着自己的孩子一来百了,这样很容易对来访产生不良的心理暗示。

一般我们在咨询中,遇到当事人有偏激行为的可能时,我们一般就要启用危机干预的心理咨询流程。

比如说询问当事人有无具体计划,一方面评估危机风险,一方面降低当事人的偏激行为的风险等级。

这里尤其要注意,在与来访者讨论风险行为时,一定要紧紧围绕来访者的语境进行讨论。来访者用什么语言,我们也用什么语言。千万不可扩大语境,用语言增加来访者的风险行为。

03

探索心底的欲望

来访者:也会发生吗?

女心理师:是的,我觉得你现在不必太过于担忧你这个想法,其实关于你这个想法,我们可以深入了解一下,也许可以帮助我们去理解它。

(来访者点点头)

女心理师:那么詹璐,你仔细回想一下,在什么样的情况下,你这种想法会经常出现呢?

(画面闪回,奶奶责骂来访者的女儿)

女心理师:你很担心你的女儿会遭受不公平的待遇。

小明案例话术督导:咨询师不可以对来访者的生活进行负面的赋义。

在心理咨询中,有些时候我们会使用咨询师赋义,但都是阳性赋义。一般都不会使用消极赋义。

这里可以我们澄清,话术为,你怎么看关于你的女儿和他奶奶发生的这些事情?

 来访者:贺老师,你也能感受到,我婆婆非常的重男轻女,我不希望我的女儿在这样的家庭环境中受到伤害,我必须要保护她。

女心理师:你觉得你女儿在奶奶那里受到了委屈会怎么样?

来访者:她心里一定很难受,她一定没有现在的性格这么好,可能会影响她一辈子的。

女心理师:所以你很担心,因为奶奶的重男轻女而伤害到她?

来访者:我也受到过这样的伤害,直到现在,我都没有办法恢复。

女心理师:因为你经历过,所以你明白那种痛苦,每当你担心奶奶重男轻女伤害椰子的时候,你伤害儿子的想法就更容易出现。

来访者:无论是对哪个孩子,我都不是一个好妈妈。(来访者开始哭泣)对不起啊,我又开始了。

女心理师:没关系,在我这里你可以释放任何情绪,或者我们换一个角度,在什么样的情况下,你最不会想伤害自己跟孩子?

(画面闪回,都是来访者和女儿一起的温馨情节)

女心理师:所以当你的女儿非常的阳光,非常在意你,非常维护你的时候,你想伤害自己和儿子的想法就会逐渐的减少。

来访者:对不起,贺老师,我到时间了,我得去接我女儿放学了,今天谢谢你呀。

女心理师:没关系,那我们今天的咨询就到这里。

来访者:哦,对了,贺老师,我觉得我女儿给了我很大的精神力量,或许她没有我想的那么脆弱。


小明案例话术督导:很多咨询师喜欢使用消极暗示与创造创伤的方法,一方面让来访者人格虚弱,另一方面咨询师可以扮演救世主的角色,诱导来访者对咨询师产生人格依附。

女心理师:你女儿一定很可爱,你很幸福。

小明案例话术督导:在这场咨询中,咨询师对来访者进行了心理诊断和贴标签;对来访者进行了自杀和带着孩子一起自杀的暗示与诱导;对来访者做了消极暗示和赋义;让来访者处于风险行为与人格虚弱的心境中;然后让来访者回到自己的生活,这其实是非常危险的。

假设来访者在生活中遭遇受挫事情,很容易回忆起咨询师的一系列负面暗示,容易诱发高风险行为。

来访者:我很幸福,谢谢!

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小明语录

所有片段的真相,拼凑到一起后,就成了一个假象。

而来访者往往会用这个亦真亦假的声像形成行为的驱力,并投注力比多于其中,榨取其剩余的快感。

咨询师要做的是整理无意识的真相碎片,并确保其不失真地呈现在来访者面前。

小明老师著作

内容简介:

自19世纪末弗洛伊德创立精神分析学以来,精神分析经过了其后继者的进一步发展,逐渐发展到今天的新精神分析阶段。那么,新精神分析和传统的精神分析有什么区别?各精神分析流派对于精神分析的继承和发展状况是怎样的?

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赵小明导师

【专业成长经历】

心理学、管理学双硕士

12年临床精神分析受训经历

【学会任职】

中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会文化心理组委员

中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专委会理事

【专业著作】

《聚英国》

《拆掉心里的墙》

《互联网心理学》

《文化艺术符号治疗技术》

《本土化音乐治疗与技术实操》

心理小说《寻宝图~南红教父》

《第三代儿童心理教育》

《和妈妈一起学逻辑学》

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《新精神分析:心理咨询师必知的100个核心概念》

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【业界头衔】

今日头条2017年度心理自媒体金处方奖

今日头条2018年全国科普类自媒体排名12

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作者:赵小明

图文整理:乔颖

审核:段艳梅  岳程鹰

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