我相信很多胖友一定都想到了这张图
最近直播很多
反响也很强烈！
当然咱们不说赞誉
毕竟赞誉都是千篇一律的
一般都是666，厉害了，谢谢了---
咱们今天说迷茫
典型的迷茫就是：
台上人满怀激情演讲
台下人满眼星星或迷茫
1、说的都很对，但是用不上
2、说的都听懂，但是不会用
3、虽然很nice，一点都没用
4、卧槽，精彩，嗯，这个不讲
更令人伤心的就是：胖哥，为什么我听不懂他们到底想表达什么？
哦，不对，这还是不最伤心的，最伤心的是孩子
你还是个孩子啊，学学基础比啥都香哈
甚至，我来说个更气人的现象：
听了那么多老师的课，依旧没有成为学霸，反而老师们对于讲解的内容认识更深刻了！听了那么多专家的讲座，依旧没有成为专家，反而专家们对于论述的理论系统更完善了！
那么，问题来了
是讲师不行么？如果这样跟讲师说
人家一定送你一个这个
嗯，为了这些问题
胖子我去看了几个反响较多的课
其实讲师讲的不错啊！那问题出在哪里了呢？
胖子我的好友，估计都知道我昨晚发了啥
因为看到这样那样的问题，我也想搞清楚
所以，我昨天都在找原因，为什么呢？
所以昨天看了很多的分析文章
从学习的角度讲
一般我们学习新知识都有三个阶段
分别是信息输入、理解加工与实践使用
那么这些问题的造成，是不是首先要想信息输入的问题？
说到信息输入就有两个问题：
1、输入信息的选择
2、接受输入的目的
那就先说选择
那么多网课，你为什么选择了他或她？是因为他有很多的行业抬头？还是因为你的朋友圈刷屏？还是因为各种组织的推荐？还是因为你自己认识过他的专业？甚至是因为你认可他对某个事物的独到见解？甚至可以扩大到你每天的阅读，那么多的资讯，你为什么选择了你的选择？是因为系统推送，还是因为朋友圈有人在发？还是因为你主观进行了辨别？
你的选择核心是什么？
就比如网课，信息输入的输入方怎么选？简单来说，就是上谁的课？
你是用什么去判断的呢？这会我不说话，我摘录一下我昨天阅读的文章给你们看看：
在名师营销上，常见的包装手段有学历、从教经历(从教时间、学员成绩)、就业经历、获奖经历、媒体报导，甚至会有创业经历，能经过以上多重包装的，几乎实力超群。在不伪造学历的情况下，用以下介绍的老师，十有八九水平很低。
我给我们这里普通中学的老师，写一份介绍，你看着就明白。“XXX,高中数学资深教师，曾参加各种活动，拿奖无数。20年的从教经历，所教学生过万，获得无数好评。学生数学平均分125，部分学员数学满分。其中不少学员考入清华北大等名校，甚至有学生被哈佛、斯坦福等大学录取”。我觉得写得还可以？你是不是很佩服？不好意思，我全是伪造的，没这个老师。而且哈佛大学也不看高考成绩。
那么，正面的老师的介绍是啥，那作者还举了个例子
我给你们提供另一个模板，这是一位老师的介绍。“XX，毕业于北京大学，省级高考状元，高考数学满分。新东方高中数学首席讲师、培训师，新东方20周年功勋教师。15年高考教学经历，累计教授学员3万余名。学员从0基础进步到100分，从不及格到130+，多数学员高考接近或达到满分”。看我标红的地方，考进北京大学何其之难？而省级高考状元，一年也就1个，更是难上加难。你会说学历不代表教书的实力，那么你可以看这华丽丽的从教经历。新东方首席讲师，这个含金量一般，而培训师才是最有价值的。
作者啥意思呢？其实无非就是要看证据
咱们都是干关务的嘛，证据很重要不是？
什么是华而不实，什么是自吹自擂，什么是虚头巴脑
你们不比我更懂么？
以后选老师，你们自己品哈！
那么，选完了人，小朋友们还得注意哈，还得选课不是？总不能他讲啥你都听吧？不过呢，人都选好了，还不知道他擅长啥么？如果看到不是人家擅长的方面，你还自己冲上去，怪谁？
好了，这个不能展开太多
感觉说说就要得罪人，不可取
咱们还是说目的吧
你自己上课的目的是什么？
无非这么几种：
1、无聊
2、看热闹
3、公司任务
4、同行偷师
5、我TM就是正经学习的！
好了，好了，看到这里别激动
咱们就说正经学习的同学哈！
为什么知道了很多道理还是过不好这一生的答案来了
哈哈哈，不开玩笑了，都1500字了
一会写不了几个了，赶紧回来哈
目的！我们学习的目的是什么？要学什么？
只有搞清楚的了这个，我们才不会失望是不是？
那么，最容易引起失望的原因无非就是没有达成预期嘛！
来，说说这个预期，就是想学什么！
个人以为，网课学习是要学习他们的思维，学习他们的方法
有高手曾经对我说过，现在为什么关务界优秀的人少，因为优秀的人都不干关务了，册那，我当时就拿起了鸡毛掸，毕竟太欺负了是不是？
后来他赶忙说：放下鸡毛掸，我还没说完。我的意思是，现在的同行都太懒了，一个个都不爱动脑筋，人家说啥他们都信，然后哪天被海关查了，就骂之前跟他说的人。明明就是他们自己没有深入思考啊，人家跟他说1，他就不想想人家的1跟他的1是一样的1么？人家是在什么背景下说的1---
说的好像很有道理的样子，我就放过他了
我呢，也讲过些课，一直说一句话：就是不要怕错，你先回去推演一下，自己思考一下，哪怕真的是想错的，起码你思考了。
而思考的前提条件是什么？
是学会了解决问题的方法，最低效的学习是带着问题，上医院看病心态，老师直播，你提问，得到答案心满意足，好评！
然后---休息了---
嗯，别人一问，那人怎么样？
哦，那人啊，高手啊，厉害呢，多亏了他！
可是，你呢？真的学到了么？
不，你只是得到了个答案而已
而且，这个答案真的靠谱么？验证了么亲？
如果未来某天，缉私局上门告诉你，答案是错的咋整？
再去骂人？
来不及了嘛
所以呢，我们听课，接受资讯输入，更应该接受的是讲师思考问题的方式，解决问题的方法，然后独立思考！拥有自己的思维模型。
因为这世界上最不靠谱的就是干货、就是经验！
为什么这么说呢？因为经验时刻都在失效，特别是咱们关务行业日新月异，政策层出不穷，每天的经验都在随着时间、环境、外部条件而发生变化并迅速过时。
在关务的世界里，经验往往是陷阱，干货往往是囹圄
哎呀，糟了，说多了，都2000多字了，才说了个信息输入的选择
好吧，那就总结一下：带着目的去选择课程！
找到靠谱的老师，学习他的思考方式与解决方法
然后------理解加工与实践使用
啊，不能说更多了，就这样估计都要被我朋友骂了：好为人师！阿，呸！
嗯，骂就骂咯，抹掉唾弃，再发个金字塔结束
就酱紫吧，阿门！
反正今天也不打算群发，就这么闲聊下哈，辣么，今日发布，到此结束！
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