2009年教师资格考试教育心理学试题及答案解析
一、单选题:
1. 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在 年。选D
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
2. 20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。选A
A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》
3. 教—学过程的三种过程是 。选A
A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和思考过程
D.学习过程、教学过程和管理过程
4. 教育心理学作为一门独立的学科,从 60年代到70年代末为。选C
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
5. 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。选B
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
4. 1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。选D
A.卡列杰夫
B.廖世承
C.乌申斯基
D.桑代克
二、多选题:
1. 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:选A.C.D
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
2. 教育心理研究设计应遵循的基本原则:选B.C.D
A.教育性原则
B.客观性原则
C.系统性原则
D.理论联系实际原则
3. 以下哪些是基本的测量方法?选A.B.C.D
A.自我报告
B.直接观察
C.测验
D.教师或同伴的评判
4. 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?选A.B.C.D
A.教学内容
B.学生特点
C.教师特点
D.教学环境
5. 描述性的研究方法主要有哪些?选A.C
A.观察法
B.归纳法
C.调查法
D.演绎法
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