015年潮南区中考语文模拟考试卷参考答案及评分标准
一、基础积累：（24分）
1 、古诗文积累（10分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完该空格分数为止）
(1) 雄兔脚扑朔。（1分）
（2）隔江犹唱后庭花。（1分）
（3）小大之狱，虽不能察，必以情。（2分）
（4）天下英雄谁敌手，生子当如孙仲谋。（2分）
（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4分）
2. （4分）根据拼音写出相应的词语：（每个词语1分，共4分，每个词语错一个字不给分）
①讪笑 ②扶掖 ③孜孜不倦 ④众目睽睽
3. (3分)D（A“另眼相看”是用另一种不同于一般的眼光看待，略含贬义，此处不妥，应为“刮目相看”；B“循序渐进”指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高，此处是说季节，应为“周而复始”；C“惟妙惟肖”形容
描写或摹仿得非常逼真、传神，此处指议论，应为“入木三分”）
4.（3分）A 【解析】B项“我们”谁是十多岁的孩子？表意不明；C项“黄发垂髫”已经包含老人小孩之意，语义重复；D项语序不当，充分修饰体现。
5、（4分）（评分标准:准确概括出名著人物精神，句式相 同就可给满分，名著与人物事迹不相符不能给分）
参考例句：①
阅读《水浒传》,常为梁山好汉侠肝义胆、路见不平拔 刀相助的豪情所感动。
②
阅读《假如给我三天光明》，常为海伦·凯勒身残志坚，积极乐观的精神而感动。
二、阅读题：（46分）
6.（3分）（每个字解释各1分）①弯曲 ②大约 ③呆呆的样子
7.（4分） ①（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
②看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
8.（3 分）C （错在写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示，分析不当，应该为环境清幽，心绪孤寂悲凉）
9.（3分）D（A、给予/我；B、过了/ 身处；C、派/假使，倘使；D、不，表否定）
10、（2分）（断对一处1分）其 母 随 而 啼 /臣 诚 弗 忍/ 窃 纵 而 予 之
11 、（4分）因为孟孙已经认识到秦西巴是一个善良富有爱心的人，所以不计前嫌，重新重用他。（2分）这个故事告诉我们：仁慈的人最终会获得别人的 认可。（2分 ）（或者：我们要知人善用。知错就改，不计个人恩怨。自己认为正确就不要怕得罪人）（答对一个方面都可以给2分）
【译文】孟孙氏打猎得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去烧煮它。母鹿跟随着秦西巴并啼叫。秦西巴不忍心，（将幼鹿）放还给母鹿。孟孙氏回来后，寻找鹿在哪里。秦西巴回答说：“小鹿的妈妈跟在后面啼叫，我实在不 忍心，私自放还给母鹿。”孟孙氏很生气，把秦西巴赶走了。过了一年，又采用他把他作为儿子的老师。左右大臣和侍卫说：“秦西巴对您有罪，现在却把他作为您儿子的老师，为什么？”孟孙氏说：“（他）对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？”这就叫有罪却更能获取别人的信任啊。
12、（3分）D【解析】（并非所有的科学家，只是很多，这个限定词语不可忽略）
13、（3分）C 【解析】（原文“这种雄蚊的后代体内的一种酶会积累到有毒的浓度”并非指这些有精无育的雄蚊子）
14.（4分）蚊子是“登革热”病毒传播的媒介，掌握科学驱蚊灭蚊的方法，有利于预防“登革热”疫情（1分），目前驱蚊灭蚊的方法分为两种：一种是传统的驱蚊方法，例如熏艾、燃香、挂蚊等，还有一种是现代的物理、化学灭蚊法：如灭蚊灯、电蚊香，喷洒杀虫剂等，但这些方法都治标不治本（2分），随着科技的发展，科学家还在探索基因灭蚊的方法。（1分）（考查筛选信息、概括整理信息的能力，意思准确即可，酌情扣分）
15、（5分）（一空1分）（1）善良淳朴，灵魂高贵（2）我买西瓜草莓送给男人（3）天真纯洁可爱（4）扯着嚷着要抱孩子的男人让位（5）热情淳朴，心直口快（意思准确相近即可）
16、（4分）①“黑不溜秋”一词开头结尾反复出现，一方面突出了男子是位辛勤劳作的农民工的身份，另一方面也突出了他并不富有，他收养女孩的不容易（2分）②“黑不溜秋”突出了男人平凡普通的外表，与他善良高贵的灵魂形成反差巨大的对比，彰显了男人伟大的形象。（2分）
17.(4分)（1）一连串的动作
描写，生动细致地刻画了男人喂 孩子吃面时的动作，突出了他对哑女的细心照料，凸显他善良的品质。（2分）
（2）两个形容词生动传神地突出了哑女纯洁可爱的形象，也突出了在男人照料与熏陶下善良懂事的品格。（2分）
18.（4分）这句富有哲理性的议论句是对善良淳朴富有爱心的男人的高度评价，（1分）文中“黑不溜秋”的男人是位普通的农民工，他宁愿自己单身，也要细心收养并细心照料哑女，他富有爱心，对哑女不离不弃，（2分）火车上，他拒绝了好心人的怜悯，他虽然外表普通，灵魂却很高尚，他的品格令人震撼。（1分）（能结合内容说出准确的理解，意思接近即可酌情给分）
三．19、
作文（50分）(参考中考评分标准)
作文等级 评分标准
一类卷（50～45分） 1．立意明确， 中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。
二类卷 (44～40分) 1．立意明确，中心突出，材料具 体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。
三类卷 (39～30分) 1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 (29～15分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 (14～0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．无标题扣2分。 2．不足500字，每少5 0 字扣1分。3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。4．不能正确使用标点，扣1～3分。5．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。6．出现泄露身 份的真实校名、地名、人名 ，扣1～3分。
附加题（10分）
1、（2分）《假如给我三天光明》，海伦凯勒；《童年》 外祖母（阿库琳娜.伊凡诺夫娜）。
2、(4分)相似点：两人都是仁爱宽容、坚忍不拔、善于忍让，富于智慧的女性。（1分）A段莎莉文老师几乎是形影不离地陪伴在我身边，用尽办法教育我，主要是带我阅读与生活体验和通过游历结交各种良师益友的方式带我走向光明；（2分）B段中的外祖母主要用言传身教的办法熏陶我，通过讲故事的办法引导我茁壮成长。（1分）
3、（4分）A段中的“我”(海伦·凯勒)由于一场高烧，失去了视力和
听力，成为盲聋哑人，在家人和莎莉文老师的关爱之下，变得自强不息，积极乐观、倔强顽强。（2分）B段中的“我”（阿廖沙）经历了父亲早逝，寄养外祖父家，遭到外祖父毒打，后来外祖父与外祖母分家，“我”与外祖母相依为命，靠捡破烂维持艰苦的生活。在外婆的引导下，阿廖沙变得坚强勇敢，独立自信，富有正义感和同情心。（2分） 文章
