电脑、手机对每个孩子都具有不可抗拒的诱惑力，我们孩子也不例外。
孩子小的时候，我们一天会给他两个小时左右的时间看电视，那个时候孩子最爱看的节目就是动画片，《唐老鸭》、《米老鼠》、《海绵宝宝》、《喜羊羊》这些动画片都是孩子的最爱。孩子在看动画片中学到了很多滑稽幽默的段子，还会在看到高兴的时候指给我们看。
我们不把电视看做是帮助孩子提高学习和智力的一个方法，我们只把电视看做是给孩子娱乐的工具，让那些孩子喜欢的动画片带给孩子欢乐，让孩子能够嘻嘻哈哈的快乐就行了。
至于孩子在这个时期的智力启蒙和发展，我们则是每天带着孩子出去，接触不同的人和事物，会给孩子看适合他年龄段的图书，还每天给孩子讲故事。但是在孩子幼年阶段，带着孩子出去接触外界比让孩子看书更能拓展孩子的视野。
上了小学之后，我们就只在周末开电视。我们会根据孩子的作业完成情况，在周末给孩子每天两三个小时看他喜欢的电视。生活不是真空，我们希望孩子在学习之余，有他很多的爱好。如果他喜欢电视里的某个节目，那在周末的时候就让他好好去享受、欣赏就是了。而且孩子最近的一个理想，长大要考军校、当军人，就是在看了一档军旅题材的电视剧之后萌芽的。
为了实现当军人的这个理想，孩子每天都在准备。从学校放学回家，放下书包第一件事情就是做俯卧撑，每次要做二十几个，还要跳十几分钟的街舞。孩子自己说这样每天锻炼身体，才能有合格的体质考军校。这样锻炼身体已经坚持好几个月了，孩子现在仍然保有很高的热情做着这样的准备。
在小学阶段不要去考验孩子的自控能力，这不是他这个年龄阶段应该具备的能力，这是心智发展的阶段所决定的。所以，在这个阶段最有效也是最简单的方法就是平时家里的电视不要开。你只要做到大人不看电视，就能够让孩子心平气和的接受不看电视的事实。
如果孩子需要在学校与同学谈论电视上流行的话题，这个时候不要拒绝孩子的要求，应当满足孩子，这样孩子在学校同学谈论这些流行话题的时候才不落伍，才能合群。那么，就需要和孩子沟通，在满足孩子需要的情况下尽量少的影响学习。因为生活不是真空，孩子需要社交。
有的家长自己看电视，却要孩子去学习，这只会让孩子以为强权就能得到享受，会让孩子产生对立的心理。况且，在孩子的学习过程中，家长也需要有一个参与的过程，这个过程能帮助孩子成长，也需要帮助家长成长。
我们会让孩子玩电脑游戏，孩子会在电脑里去寻找他自己喜欢的游戏玩，还会在学校和同学相互交流后相互切磋。但是我们会控制孩子玩游戏的时间，将时间安排在周末。只要家长不把电脑游戏看成是洪水猛兽，那游戏在孩子手中就会只是一个游戏。孩子在玩游戏的时候会上瘾，大人玩有些也会上瘾。
任何一款游戏都会把玩家设计成命运的主宰者或者能够争夺命运的主宰，然后让玩家去争夺虚拟的霸权，这种霸权的诱惑是任何人都无法抗拒的。所以，不要去寄希望于孩子的自制力，这样做只会加大孩子的压力。这个时候，直接和孩子沟通、讨价还价，然后确定一个家长、孩子都能接受、妥协的方案，按照这个方案去执行就行了。
我们就是按照这样一种方法来处理孩子玩游戏的事情的，即便如此，当孩子玩起游戏的时候，孩子也会有一种忘我的状态，只是到了规定的时候后，因为有了之前大家认可的方案，在大人的监督下，孩子还是能够去遵照约定放下游戏。
在家里按照约定的规则让孩子适当的接触游戏，这样，孩子能在家里有适当的时间玩游戏，那他就不会想着到外面的网吧上网，如果孩子有什么状况和想法，就能和家长沟通、交流，使孩子的成长保持在一种可控的状态下，就能实时的调整。
有的家长会用丰富的课外阅读来引导孩子远离电脑、电视、手机，有的家长会让孩子学习自我管理的能力来让孩子远离电脑、电视、手机。这些方法也是可行的，但是效果可能会有些不稳定。因为孩子对于电脑、电视、手机的诱惑那是天生的本能，这不是孩子的错。明白了这个道理之后，我们就能对孩子的很多行为有更真切的认识。
有一位家长说她的孩子小学、初中成绩都很好，在班里是第一名，到了高中成绩一下子就掉下来了，这样下去可能连一个好一点的大学都没办法考上了，很是着急。我详细的询问了她孩子的情况，发现了他们对孩子的教育管理上的问题很严重。
她孩子是个男孩，小学初中是在家门口上的。每天上学，夫妻两总会有一个人去送孩子，到了下午放学，也是第一时间将孩子接回家。回到家后，他们会马上督促孩子学习，天天如此。孩子也很聪明，在家长的严格监督下，孩子的学习成绩一直保持在班上的第一名。但是同时，由于家长 的严格要求，孩子除了学习之外，几乎得不到其它的玩耍机会，电脑、电视等更是严禁接触。有时候孩子在学校和小伙伴在一起玩耍时，由于在家不能接触电脑、电视，小伙伴们说出来的游戏或者电视剧，孩子就找不到去交流的话语。虽然因为成绩好，没有被同学落单，但是找不到和小伙伴一起聊天的话语，也让孩子有很大的失落。孩子虽然很多次的向家长提出要求，希望在昨晚作业的基础上，允许玩电脑、看电视，但是最终还是没有被允许。
到了高中，孩子住校，每个周末回来一次。由于没有了家长的监督制约，孩子就像一匹脱缰的野马，自由驰聘。这个时候，孩子接触到了游戏，一下子就被游戏的精彩给吸引住了。上课想着游戏，做作业也想着游戏，一天的大部分时间几乎都是游戏。很快的，孩子的学习成绩直线下降。直到有一天老师给家长打来电话，家长才如梦初醒，这个时候，问题已经很严重了。
但这个时候已经有些被动了，孩子住校不好管，青春期叛逆，而且孩子也长大了，不再像小时候那样大人能够管他。给孩子讲道理、做工作，没有一点效果。面对这样的情况，家长也是没有一点办法。
游戏、电脑无处不在，它们已经是我们生活中不可或缺的一部分了。在能够控制以及能够和孩子有效沟通的小学、初中阶段，家长没有通过让孩子接触到这些东西，在孩子接触到这些东西的过程中，让孩子学会必要的控制能力，或者让家长能够和孩子建立一种妥协的关系。当孩子到了高中没人能管的时候，他就失控了，让游戏的精彩给迷住了。这个时候孩子并非不懂道理，也并非不知道游戏的危害。但是由于游戏太有吸引力，孩子被迷住了。另一方面是孩子要以这样的反抗来告诉家长，他已经长大了。
所以，孩子即便知道游戏的危害，仅仅为了证明他是个独立的人，他也会不听家长的劝告，而要一意孤行的玩游戏。
要纠正孩子的这个状况，非常的艰难，需要一系列的心理沟通。总之，到了高中这个时候出现这样的问题，是非常非常难处理的事情，家长最好不要犯这样的错误。
首先不能去责备孩子，而是应该和气的和孩子交谈。勇于向孩子承认自己的错误，大人错在什么地方？
生活中不是每一件事情都是要算计的，不需要分出好和坏、有用和没用，有些事情就是只为了快乐、放松，没用其他太大的意义，但是他们又都是生活中必不可少的组成部分，比如说娱乐，还有玩游戏。
当初大人没用意识到这一点，将这些自以为没用的东西剥离出孩子的生活，让孩子处于一种不完整的生活状况，当时没用意识到，认为成绩就是一切，也被这学习成绩给蒙蔽了双眼，所以大人错了。
等孩子到了高中，当接触到全新的生活之后，不知道应该怎样去面对这样的生活，因为之前没有这样去接触过，于是就一下子失控了。现在这个状况不是孩子的错，是大人的错。同时，我们大人要和孩子一起去面对这个状况，一起来解决这些问题。
因为孩子处于这样一个敏感的状况阶段，大人要有策略的和孩子沟通，必要的时候还要有专业的心理咨询师跟进，最后解决这个问题。
我们有时候会看到电视或者报纸上介绍的给孩子戒掉网瘾的特训营或者学校。如果是到了这个地步，那就是家长在第二次伤害孩子了，第一次伤害是让孩子产生网瘾。
为什么说家长把孩子送去戒网瘾是对孩子的二次伤害呢？因为在孩子出现网瘾这样的状态时，需要家长去和孩子一起面对这个问题，张开双臂，敞开胸怀，再次接纳孩子的回归。但是如果家长将这个应尽的责任交给外面的机构来做，就是将孩子推出去，让孩子已经失落无助的心再次掉入无情的漩涡里，孩子会有被遗弃、被厌恶的失落感，即便最后因为害怕而不敢上网游戏了，但是孩子的心智已经被摧残了，这颗残碎的心将影响孩子今后的生活。
但是如果家长能够理智的将孩子留在身边，和孩子一起去面对孩子网瘾的问题，必要时让专业的心理师跟进，最终会将孩子重新拉回来。总之，家长做到不放弃、不遗弃、不嫌弃，这是让孩子回归的基础。
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