文丨鱼爸 图片来源网络
前天在小区里，遇到一位奶奶推着一个小家伙迎面走来。
小家伙费力地站了起来，背对着我。
一只小手伸进挂在车把子上的袋子里，低着头掏着东西。
我也有点好奇，他几乎费了自己全部的力气，因为对一个两岁左右的孩子来说，在那个地方伸手掏东西不容易。
终于，他抓着一个黑色的手机，乐呵呵地转身坐下，然后熟练地划动起来。
对两岁多的他来说，手机应该就是一个非常好玩的玩具。
你划动，它就会变化，有声音，还有动画。
如果我们继续让他持续地玩着手机。
我猜他三岁就能熟练地使用手机的（这在很多老人眼里是超能力，证明孩子是否聪明的标准。）
而接下来，到了五六岁，就会迷上刷短视频，看动画片、玩各种手游。
你这个时候去阻止他，没收他的手机，甚至责备他。
他对你只会不满。
当然，他记不得婴幼儿时期，曾经放任自己，甚至鼓励自己去玩手机的大人。
说到底，造成这个结果的，还是大人。
只是最后让孩子背了这个锅。
假如这个小家伙的小袋子里能装着他喜欢的书。
随手可拿，如同好玩的玩具一样陪伴他。
我想，他到了三岁的时候，肯定会被好看的图画书吸引。
那时候，他能接触到的世界，会比他自己的小房间大几千倍、几万倍。
甚至可以跟着书本中的主人公漂洋过海，踏上探索星辰与大海的旅程。
到了四五岁的时候，他的阅读习惯应该已经养成。
随手打开一本书，就能哼哼唧唧地读上半个小时。
他会开心地看动画片，也会跟小伙伴一起玩手机。
但他不会沉迷进去。
而到了七八岁，他会管理自己的时间，管理自己。
能安静地读书。
也会跟朋友在外边疯玩，但他会自律。
到底是什么原因，让孩子成为迥然不同的模样？
我想，这一切源于孩子成长的经验和环境。
有的孩子，他习惯了刺激的生活方式，电视影像、手游带来的刺激是他的快乐源泉。
记得我读中学时，有一个同桌。
他高高瘦瘦，喜欢打架。
老师总是批评他上课为什么总是扭来扭去，是不是屁股上长了疮？
他根本就无法安静下来。
他喜欢那些刺激的事情，比如帮班上同学去打架出气，去校外飚摩托车。
因为他是我一个亲戚的邻居，所以我对他家也比较熟悉。
他爸爸常年在外边做工，妈妈也忙着家里家外的活，还有两个弟弟妹妹，根本就没时间管他。
他从小就经常在游戏厅玩，中学时每周都要泡网吧。
加之个性使然吧，他就是这种停不下来的，风风火火的样子，像行走的火山。
在学习阶段，这样的习惯很难让一个孩子沉下心来。
倘若一个孩子在幼年时没有父母管教引导。
他们会放弃枯燥的事物而寻求娱乐。
比如玩手机、看电视这样的事可比写作业和阅读要刺激好玩。
久而久之，他们的神经突触习惯了让他从这些刺激的活动中获得快乐。
而有的孩子，他习惯低刺激的生活方式，比如没有声音，不会动的书本。
如果从小就能适应阅读、或者枯燥的钢琴、书法等活动。
那他的追求刺激的经验相对变少，而他也会适应这种生活。
所以，父母要保持家庭的安静整洁。
倘若电视机总是嗡嗡不停，在孩子面前玩手机打麻将。
这样的环境里，的确也有优秀的孩子练了出来。
可更多的孩子，被大人影响了。
当父母给予鼓励，帮孩子强化这种行为时，孩子就会保持这种安静学习的习惯和状态。
这种安静的状态对人的一生发展都很重要。
因为这种状态可以帮助我们应对焦虑，专注于工作，并且提高效率。
其实，看我们身边的人，你会发现那些有高效学习能力的人，小时候都有爱阅读的习惯，能安静下来。
甚至很多人一直保持着阅读的习惯。
阅读能给孩子带来一种平静的获取知识的方法。
很多妈妈说孩子睡觉时是天使的模样，因为小宝贝安静而有节奏的呼吸着，你都忍不住亲一口。
还有一件事能够让孩子安静下来，那就是听妈妈讲故事或者自己静静地翻书。
如果哪天我家那个叽叽喳喳的孩子突然不见了。
那他一定是在听我们讲故事，或者是自己在翻书。
我好几次在家里做事的时候，突然觉得怎么这么安静，儿子呢？
我小心地寻找，有时就会发现小家伙在屋内翻着我给他讲过的故事书。
我很珍惜这样安静的时光。
而且在这安静的时光中，孩子的提高孩子的专注能力。
能静下心来读一本书的孩子，专注力会非常出色，因为阅读本身就需要很强的专注力。
有人说，不会阅读的孩子会沦为潜在的差生。
我觉得还不仅如此。
因为爱阅读的孩子，在早期的不断阅读过程中，会积累丰富的经验。
他们会把从书本上获取的知识，跟自己的生活经验联系在一起，让自己的经验迅速提升。往往拥有了远超其他同龄人的知识量。
而且眼界和格局都要大很多。
我建议所有的父母，趁早让孩子养成阅读的习惯。
不要等到孩子大了就后悔。
如果一个孩子从小养成了阅读的习惯，他不会沉迷于电视。
因为他有一种快乐的时光叫阅读，还有很多获取知识的途径。
但是一个孩子从来没有接触过阅读，而一直喜欢手机和电视。
你想要让他放弃电视，爱上阅读，那简直比登天还要难。
培养孩子爱上阅读，最需要的是耐心。
我记得有一位妈妈跟我说，“鱼爸，我孩子两岁了，每次给他读绘本，比如最流行最好看的《猜猜我有多爱你》，看到有的妈妈说孩子读了之后，会跟妈妈说他对妈妈的爱也像小兔子那样，到月亮那里。为什么我的孩子就傻傻地搞不清楚呢，也不跟我说？是不是我给他读故事的方法不对，还是我孩子本来就情商不行？”
每次面对这样的问题，我就想起当时给两岁多的小小鱼讲《我爸爸》、《我妈妈》的故事，那时候他根本就不喜欢这两本书，我就觉得奇怪了，为什么会不喜欢？这么有趣的书。
但是我没有强迫他去读，就给他读他喜欢的。因为我觉得他能玩玩书也是好的。于是他读着那些看上去好简单的纸片书，翻翻书，汽车书。乐在其中。
我从来不怀疑自己的孩子，我只是做一个守望者，发现他的兴趣，然后为他提供这方面的书本，游戏，陪伴他，去了解他。
但是心里有时候也还是有点打鼓，想知道为什么？
到了3岁多的时候，他突然就喜欢了《我爸爸》、《我妈妈》。每次要我给他讲，每次都乐得哈哈大笑。
我想是因为他两岁多的时候，爸爸妈妈就是眼前的爸爸妈妈，无法去接受书本里还有爸爸妈妈。而大了一点的时候，他就能产生这种对比和甄别了。
如果孩子不喜欢读哪一本，或者不喜欢做哪一件事，真的不要着急。
当他有了阅读的兴趣，并且有了阅读的习惯的时候，积累一年半载之后就会爆发。
积累几年之后那就更不得了，会比没有积累的孩子多出很多的能力和知识量。
每个阶段的孩子有他们成长的规律和节奏。
为人父母要耐心等着他成长。
我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子？对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？是否懂得孩子那小小的心。
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