——浅议课题研究点滴成效
任华龙
学校工作每年都需制订课题研究项目,有的课题是教育学院下发或者学校认领,主要还是根据学校实际情况。学校建立科研组织,研究需要解决的教育或教学中问题,然后制订课题研究项目。
一、学校应重视课题研究
作为新时代教育工作者,不是简单地能够在讲台上课,这样的老师只是一个教书匠。老师需要根据学校、学生实际情况,把教育工作紧密联系社会大环境,提出一些需要解决的问题,这样的教师才是灵魂工程师,才能提高学校在社会声誉。
笔者在学校工作期间,针对学校实际,每年提出一些研究项目,个人也根据工作特点,主要在“学校管理”“家庭教育”“心理健康教育”等方面提出研究课题。
学校科研工作差距,反映一个学校办学能力与水平,有条件的学校在教育科研方面很重视,教学教育上必然处于领先。
二、简叙学校科研成果反映在几个方面
开展教育科研工作应该说对学校教学、教育工作能起着推动作用,有的不一定立竿见影,能潜移默化地发生效应。
开展科研以后取得成果一般从几个方面有所反映:
新闻有关媒体引起关注、发表有关理论研究成果、学校教学、教育方面有较大改进,学校声誉有较大提高等。
我简单列举几例叙述本人在科研方面点滴成果。
1、引起政府有关方面重视——研究《外来媳及子女》
上世纪八十年代左右,农村有作为的姑娘到上海来创业,外来妹都能吃苦、非常能干,到了成立家庭年龄,他们不讲究男方家庭条件,只要有一个安家地方即可。
因而虹口棚户区的媳妇不少是外来妹,结婚以后成了外来媳,有了孩子是“外来媳子女”。
当年虹口区有的学校外来媳子女特别集中,这些孩子与上海孩子在生活条件、生活方式等方面有较大差别。
“外来媳子女”没有上海户口,都有一点自卑感,时儿会被同学歧视。
我作了专题研究《外来媳与子女》,一位外来媳告诉我:孩子上好体育课,上海孩子认为外来媳子女汗水比上海孩子臭、离得远远的……
孩子心理受到伤害,他们期盼能与上海孩子同等待遇。
我作了详尽研究撰写研究论文,政府、人大有关方面非常重视,我接受多方面采访与调研,时间不长,外来媳子女问题逐渐解决。
当然不是我一个人努力,我作为教育工作者,为青少年健康成长而努力探索。
2、引起新闻单位关注—对“破损家庭”“青春期教育”召开现场会
文化革命后学校里调皮学生,家庭结构发生变化,不少父母离异,这些孩子成了“破损家庭子女”,学校不能以原先以调皮学生那样处理。
笔者对“破损家庭子女”作了详尽分析,采取了必要措施,建立“家长学校”、开展“送温暖 爱学生”活动,取得较好措施。
市教委对本校“破损家庭子女”教育在学校召开现场会,对“青春期教育”在市举行交流会,提高学校德育工作声誉。
《解放日报》介绍学校重视破损子女教育工作
笔者应市教委在市介绍学校青春期教育后,《文汇报》刊单发言稿
3、课题研究论文发表与奖励
科研工作若有收获,一定时期后必须结题,撰写结题报告作为教育成果。
凡是研究取得成效,能在报刊杂志或者专题研究会发表、交流或奖励。均能引起有关方面重视。
笔者适时发布《教坛心语集》“论文汇编”文集。
三、笔者曾帮兄弟学校开展科研工作
兄弟学校之间彼此有所联系、有所了解,时儿会相互帮助。
我曾经为“青少年保护工作”二个单位参加“国际研讨会”撰写有关论文。
1、第一次,是1996年4月上海召开“跨世纪的青少年保护”国际研讨会,参会代表必须有自己研究成果以正式代表参会。
虹口区在青少年保护方面有杰出成果,青少年保护办公室秦以祥主任工作出色,他邀请我撰写“跨世纪的青少年保护”论文。
我们以秦以祥主任与笔者夫妇合作撰写《破碎家庭与青少年保护》。
大会秘书处对参会论文极为慎重,论文必须提前上报审核,笔者撰写稿件一稿即通过。
秦以祥主任作为大会正式代表参与国际研讨会。(本文适时发布)
《跨世纪的青少年保护》文件
《破碎家庭与青少年保护》论文,刊登在《青少年犯罪问题》杂志
2、第二次,大约2000年左右,仍是青少年保护工作国际研讨会。
这一次是虹口区工读学校徐校长邀请,他知道我曾写过国际研讨会论文。
徐校长希望我半个月内完成工读学校论文,由于我对工读学校特点不了解,我进入学校生活半个月,与工读学校师生接触与交流,体验工读学校特点,半个月会完成论文。
论文题目是:《情感教育对“问题学生”不良行为的调适》。
论文大约6千个字、四个提纲:
(1)“问题学生”的主要问题是什么;
(2)情感扭曲是造成“问题学生”的真谛;
(3)浅析“问题学生”形成的原因;
(4)用感情教育调适“问题学生”。
此文《上海大众心理学》全文发布。
题目为:“问题学生”重在情感的调适
适时全文发布。
3、应兄弟学校邀请辅导老师开展课题研究
学校老师开展科研工作有积极性,关键是学校领导重视与引导,我退休前后曾在几所兄弟学校开展课题研究。
这里仅举一例:
崇明区向化中学是虹口区一所托管学校,我曾受本区托管单位邀请,对向化中学老师面授辅导,指导开展《农村留守子女问题调查》研究。
不少青年教师发表很好研究文章,通过邮件给与指导与交流。
笔者对有关课题研究方法与成效,另撰文与网友交流!
笔者这些介绍,既是对过往岁月回忆,更想对老小孩这一所“老龄学校”在科题研究上有所推进。
老小孩拥有很多善于思考与乐于研究朋友,通过科研工作探讨老龄网站规律,把老小孩所确立的“文化智慧养老”理念,能够在老小孩深化实践,并能取得成效与展示。
笔者适时发布《做一个研究型老小孩》欢迎交流!
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