证书与奖状的分量

——庆祝教师节

任华龙

这是多年前一件事情，本区一位幼儿园园长，手里拿着几份《上海电视大学毕业论文》来看望我，她是我任教电视大学的学生，她高兴地告诉我，她就读《上海电视大学》，已获取了本科毕业证书。

在我的记忆中，她除了外文有困难，已把所有的学科考试完成，她最后一门课程毕业论文，是我指导顺利通过。

她告诉我，每学年总有几个同学在外文上卡着，好在电视大学考试科目可以保留几年，她经过三、四年的努力，把外文考了出来，获得了本科毕业证书，她向电视大学老师发糖，向老师表示感谢！

今天特为向老师报喜！

我听了后很感动，她是一位资深老园长，已有52岁了，幼儿教育工作非常出色，我们都是教师，我充分理解这张毕业证书分量与价值，这张证书的价值远远超过证书本身的含义。

这张证书显示了一个教师毅力、执著、信念与理想！我向她贺喜！并表示敬佩！

上海市小学和幼儿园老师，大多是中等师范学校毕业，尽管学历不高，但是都是科班出身，业务熟悉。后来经过培训进修，多数已达到大专学历，随着教育发展，对教师又有新的要求，学历上有新一轮标准，不论小学或是幼儿教育，都应该达到本科毕业。园长是老师中的领导，必然也需本科学历。

我刚退休正好是实施新一轮教师进修，电视大学希望聘请一位学校管理工作者来任教。我长期在教育一线，对老师的情况比较熟悉，现在又为他们教学与服务。

我以老教育工作者的心态，希望他们做一个德才兼备好教师，年轻教师也感受到我真心与诚意。

我担任《学校管理心理学》、《社会心理学》及《毕业论文指导》等课程，因而本区（少数外区、外系统）中、小、幼、特教进修老师成了我的学生，我与很多年轻教师建立真诚的友谊。

《上海电视大学》很多是年轻讲师、研究生担任教学。我的教学与年轻教师有些区别，不仅讲书本教育理论，更重要讲工作实践，我把几十年的教育实践，与理论结合起来，学生们听了感到有味道、能派用场。

我指导的毕业论文，不仅讲怎样选择课题，而是说怎样完成课题研究，我把自己在报刊杂志上发表的教育论文，让学生去看、去琢磨，因此受到学生欢迎！

电大学生毕业论文，要求需有五千字教育研究文章，不少学生从来没写过这么长的文章。我任教后首先把邮箱、家庭电话、家庭地址一并告诉同学，有什么困难随时找我辅导。

论文辅导有线上与线下两个渠道，学校规定有四次面授，我把同学分成小组，每组三、四个同学，为了不影响他们工作，在规定时间里，我上他们学校面授，特别困难的一对一指导。

我这样做只有一个目的，以我耐心示范，精心地传、帮、带去影响与感染学生，希望年轻老师以后对自己的学生，也能像老师一样，倾注自己的爱心！

当我辅导学生完成毕业论文后，他们都会把毕业论文多打一份赠送给老师留念。

这位幼儿园园长，他顺利完成了毕业，特为把毕业论文赠送给老师！

2008年的岁未我已是69岁老人，电视大学举行“学年教学工作交流表彰会”，我是外聘成员，抱着学习的心态参加会议。

大概已到开会的时间，只看到校长等在礼堂门口，他们似乎开玩笑地与我说：“你不来我们不好开会！”。

我气喘嘘嘘刚到6楼礼堂门口，还不知道怎么会事，已被工作人员带入礼堂第一排就座。似乎真的在等我。

大会开始学校领导宣布表彰奖励项目与名单，今年增加了一项外聘教师的奖励，我荣幸地被授予“教书育人奖”。

校长讲话中还特别说明，受到奖励的老师都是学生推荐而定的。

我在教育岗位上度已度过40多个春秋，对教育工作、对学生有着特殊情愫。

在岗期间获取各种殊荣，退休后我完全调整心态、摆正位置，只要还能为教育事业做点工作很高兴，对所有的“名誉、地位、荣誉、职务”泰然之至，从不奢望。

这是我发挥余热仍在教育岗位上，获取最后一次荣誉！

我拿着这份奖状与那位园长拿到毕业证书一样，感到是沉甸甸的分量，它的价值不再对未来产生影响，而是对一个老教育工作者执著精神完美总结，我十分珍惜年轻的教师推荐，给了我的这份珍贵的奖励！

教育岗位上最后一次奖励

                学生赠送的毕业论文

工作期间接任二个班级班主任，手机里保存二个学生群，上面是70届、下面是79届

                  感谢网友在教师节的祝贺