证书与奖状的分量
——庆祝教师节
任华龙
这是多年前一件事情,本区一位幼儿园园长,手里拿着几份《上海电视大学毕业论文》来看望我,她是我任教电视大学的学生,她高兴地告诉我,她就读《上海电视大学》,已获取了本科毕业证书。
在我的记忆中,她除了外文有困难,已把所有的学科考试完成,她最后一门课程毕业论文,是我指导顺利通过。
她告诉我,每学年总有几个同学在外文上卡着,好在电视大学考试科目可以保留几年,她经过三、四年的努力,把外文考了出来,获得了本科毕业证书,她向电视大学老师发糖,向老师表示感谢!
今天特为向老师报喜!
我听了后很感动,她是一位资深老园长,已有52岁了,幼儿教育工作非常出色,我们都是教师,我充分理解这张毕业证书分量与价值,这张证书的价值远远超过证书本身的含义。
这张证书显示了一个教师毅力、执著、信念与理想!我向她贺喜!并表示敬佩!
上海市小学和幼儿园老师,大多是中等师范学校毕业,尽管学历不高,但是都是科班出身,业务熟悉。后来经过培训进修,多数已达到大专学历,随着教育发展,对教师又有新的要求,学历上有新一轮标准,不论小学或是幼儿教育,都应该达到本科毕业。园长是老师中的领导,必然也需本科学历。
我刚退休正好是实施新一轮教师进修,电视大学希望聘请一位学校管理工作者来任教。我长期在教育一线,对老师的情况比较熟悉,现在又为他们教学与服务。
我以老教育工作者的心态,希望他们做一个德才兼备好教师,年轻教师也感受到我真心与诚意。
我担任《学校管理心理学》、《社会心理学》及《毕业论文指导》等课程,因而本区(少数外区、外系统)中、小、幼、特教进修老师成了我的学生,我与很多年轻教师建立真诚的友谊。
《上海电视大学》很多是年轻讲师、研究生担任教学。我的教学与年轻教师有些区别,不仅讲书本教育理论,更重要讲工作实践,我把几十年的教育实践,与理论结合起来,学生们听了感到有味道、能派用场。
我指导的毕业论文,不仅讲怎样选择课题,而是说怎样完成课题研究,我把自己在报刊杂志上发表的教育论文,让学生去看、去琢磨,因此受到学生欢迎!
电大学生毕业论文,要求需有五千字教育研究文章,不少学生从来没写过这么长的文章。我任教后首先把邮箱、家庭电话、家庭地址一并告诉同学,有什么困难随时找我辅导。
论文辅导有线上与线下两个渠道,学校规定有四次面授,我把同学分成小组,每组三、四个同学,为了不影响他们工作,在规定时间里,我上他们学校面授,特别困难的一对一指导。
我这样做只有一个目的,以我耐心示范,精心地传、帮、带去影响与感染学生,希望年轻老师以后对自己的学生,也能像老师一样,倾注自己的爱心!
当我辅导学生完成毕业论文后,他们都会把毕业论文多打一份赠送给老师留念。
这位幼儿园园长,他顺利完成了毕业,特为把毕业论文赠送给老师!
2008年的岁未我已是69岁老人,电视大学举行“学年教学工作交流表彰会”,我是外聘成员,抱着学习的心态参加会议。
大概已到开会的时间,只看到校长等在礼堂门口,他们似乎开玩笑地与我说:“你不来我们不好开会!”。
我气喘嘘嘘刚到6楼礼堂门口,还不知道怎么会事,已被工作人员带入礼堂第一排就座。似乎真的在等我。
大会开始学校领导宣布表彰奖励项目与名单,今年增加了一项外聘教师的奖励,我荣幸地被授予“教书育人奖”。
校长讲话中还特别说明,受到奖励的老师都是学生推荐而定的。
我在教育岗位上度已度过40多个春秋,对教育工作、对学生有着特殊情愫。
在岗期间获取各种殊荣,退休后我完全调整心态、摆正位置,只要还能为教育事业做点工作很高兴,对所有的“名誉、地位、荣誉、职务”泰然之至,从不奢望。
这是我发挥余热仍在教育岗位上,获取最后一次荣誉!
我拿着这份奖状与那位园长拿到毕业证书一样,感到是沉甸甸的分量,它的价值不再对未来产生影响,而是对一个老教育工作者执著精神完美总结,我十分珍惜年轻的教师推荐,给了我的这份珍贵的奖励!
教育岗位上最后一次奖励
学生赠送的毕业论文
工作期间接任二个班级班主任,手机里保存二个学生群,上面是70届、下面是79届
感谢网友在教师节的祝贺
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