先来看17年的高考题。
图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1-3题。
1.当地的自然植被属于
A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林
C.常绿硬叶林 D.针叶林
2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧
A.用地类型差异 B.居民爱好差异
C.景观规划不同 D.行政管辖不同
3.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是
A.气温 B.降水
C.光照 D.土壤
这组高考题大家都做了无数遍，答案是：BDA
再来看一组模拟题：
在做这组模拟题时，突然更理解了高考题的第3题。
下图为2016年冬季拍摄的我国东部地区某城市路边绿化带照片。绿化带内栽种了常绿灌木，入冬前园艺工人对灌木浇透水，并用无纺布从外围围挡。据此完成下列各题。
1.该绿化带入冬前要浇透水，其主要目的是
A. 增加夜晚温度，防止灌木冻害
B. 降低夜晚温度，消减越冬害虫
C. 降低白昼温度，减缓灌木生长
D. 降低白昼温度，消除内部杂草
2.照片中的常绿灌木作为绿化树种在我国很多城市都有栽种，但在青藏高原却很少露天栽种，制约其在青藏高原分布的主要因素是
A. 热量 B. 水分
C. 光照 D. 土壤
3.城市中的这种绿化带往往修剪整齐，其原因是
A. 发挥最高生态效益
B. 防止长势过快、耗肥严重
C. 行政管理过于严格
D. 使城市景观更美观、整洁
首先提示大家两个词语，是高考考查的方向，第一个词语是区域认知，区域认知并不是说要对区域非常熟悉，其实只要掌握了区域的主要特征就可以，比如青藏高原的主要特征就是高寒。第二个词语是人地关系，人类活动也是可以改造和影响地理环境的，尤其在城市里，城市是人对自然环境改造最大的地方。
第1题材料给出入冬前园艺工人对灌木浇透水，并用无纺布从外围围挡。这种情况城市里的孩子大部分应该是见过的，南方城市有没有这样老丁不知道，邯郸常见，给新种植的树和灌木用那种黑色或绿色的布半围起来挡风。如下图：
无纺布挡起来就是为了防冻，浇水也是为了防冻，而且水的比热容大，晚上降温慢，比土温和气温高。所以选A。
第2题给的区域是青藏高原，首先从区域认知上来认知青藏高原的总体特征是“高寒”，所以可以选A热量。但很多学生错选水分，材料和题中有几个指向，可以说明水分是错误的。1是材料中的园艺工人对灌木浇透水，2是题中的绿化树种在我国很多城市都有栽种，3是题中的青藏高原却很少露天栽种，这三个指向了一个事就是城市中其实不用考虑水的问题，因为水是可以通过人工灌溉的，即使是乌鲁木齐和塔中这样的地方，沙漠里也可以通过人工灌溉种出树来。但要露天栽种，就必须考虑热量。
用这个知识，也可以更好的来解释高考题的第3小题。
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