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长安画派王金岭与张修安探讨书法和绘画艺术(一)

舞文弄默

一日,我们跟随陕西国画院花鸟画家张修安老师去拜访当今长安画派领军人物王金岭老师,路上我们得知,张修安老师最近在绘画方面有些疑问,心中烦闷,无人纾解,特意专门去登门求教。

到王金岭老师府上时,刚过十点,开门的是王金岭老师的夫人,穿过玄关,一眼便能望完整个客厅,虽然没有什么名贵的家具,但也装扮的古色古香,书法字画把房间装点的格外精致,之后请教王金岭老师才得知这些几乎都是朋友相送,一直挂在家中,不舍摘下,眼光穿过客厅的珠帘,王金岭老师正在里面一个不大的房间里仔细地勾兑颜料。

拨开珠帘我们进入书房,一股浓浓的书卷气扑面而来,原来这个小房间不仅是王金岭老师的书房又是他的画室,一排排的书整整齐齐地放在书架上,竟没有一丝灰尘,想来一定是,王金岭老师时时翻看的缘故。这使我想到,王金岭老师的一句话“画要有思想,没有思想的画,那是空洞的,是苍白无力的白纸”,我想这样的思想,也是王金岭老师,在这样的书山辞海中,日积月累的积累所得到的。

王金岭老师见到我们一行人之后,格外热情,催促我们赶紧坐下,寒暄几句之后,我们表明了来意,王金岭老师也十分畅快的答应了我们的访谈

阳光透过窗户渗了进来,我们的访谈也在有条不紊的进行,张修安老师端起小茶杯,用鼻子嗅了一下,长舒一口气对王金岭老师说道“我最近有点疑惑,都说熟能生巧,但是有时候画多了的时候,总感觉越画越不像!似乎没有了那种感觉!”

“这可能是因为你到了你创作最重要的阶段了吧,绘画的功底要慢慢积累,在我看来,多看,多写,勤练习,书法和画都要勤加练习,画画的好,书法却用不到画里面,画不出书法的那种感觉。各家各派都多看看,比如有些书法家他字写得不错,就是怎么都用不到画里面去,一看画画,画型画色,画不出相得益彰的感觉,所以才会觉得什么都没有获得”王金岭老师端直了身体回答道。

听到王金岭老师如此认真,张修安老师也严肃了起来“很多画家都追求一种“金石味”那这种味道对一副成功的画作是否是必要的呢”。王金岭老师听到这里眯眼微微一笑,“其实这种所谓的“金石味”局限了很多人的发挥空间,每张画的追求都不一样,不要因为一个格调、一个风格、一种追求而困在其中,不要去刻意追求这种金石味,那应该是为你的作品服务的,而不是你会受制于它”

张修安老师肯定地点点头,正声说道:“按您这么说,那金石味只是画中的一个小小元素吗?”

“在绘画时,某种时候可以要这种味道,就如同做菜,是某一刻的需要,需要相辅相成,恰到好处,如果刻意追求,那就失去了真正的意味,使所有的作品变成了一个味道,画一辈子,也不过是一个皮囊,千万张画如同一张般乏味,只是一个机械性的重复,完全没有创作的意义在里面,它可以是一个小小的元素,但画作之中的每个元素都是互相牵绊,互相制约的,缺一不可”王金岭老师语气显得不紧不慢起来。

张修安老师起身把王金岭老师的茶杯倒满,缓缓说道,“老师您一直强调用笔要“慢,”,那这个“慢”要怎么理解呢?”

“我想这是一个抽象的概念,像我们画画之人,忌讳笔太飘太流,慢就会稳定。有的人模仿别人的俊朗飘逸,但自己又完全是依样画葫芦,学别人用笔“一挥”的写法,没有很深的功底,导致写的字轻飘不稳,不入纸,别人有基础有力道,写的字俊逸但是沉稳,但是这样写出来就是浮于表面,型不似神也不似。”

“那这种书写错误是因为功力不到,还是别的原因呢?”,张修安老师的眼神亮了起来。王金岭老师走到书架,展开一幅画,转身说道:“嗯,这其实是一部分原因,运笔里的勾勒,停顿的恰到好处,需要很长时间的积累,如松树生长,每一个盘根错节,枝丫丛生,都需要很长时间的准备和养分的汇聚,作画亦是如此。就像这幅画里的古松一样,苍老是一种美感,画松树,太笔直会显得毫无生气,而画老树,枝丫的姿态与轮廓,蜿蜒曲折都是岁月留下的痕迹,不仅仅是树的美感,也是时间的美感,这样才会让画面活泛,有看头。”

张修安老师伸手,接过画仔细端详。

“那像有些大家那些画看着挥洒自如,那种画法有没有什么特别的讲究?”

“性格决定人生,画画也是这样,性格决定作画的风态与基调,别人不敢那样画,他却敢画,而别人不是那种性格,就画不出那种个人风格强烈的韵味。”王金岭老师又拿出另一幅画来。

张修安老师伸手接过这幅篇幅很大的山水画,笑着说道:“那八大画派运笔很慢的原因是什么?”

“因为八大用笔有思想有生活,例如他们画一株水仙,是自己庭院里养一株水仙,从生活日常中观察它的姿态与生长,而下笔画时,这种经历和水仙的样子早已经了然于心,而不是像现在画个植物,跑到植物园画它的样子就可以了,而没有水仙真正的形态和为什么它的枝它的叶会长成这样的疑问,画画不是一时或一刻的艺术,而是随时间一同成长所定格的作品,带着这种情感,一般人无法真正去理解。

画家自己的经历对画的创作也十分重要,某一刻的情感和所见之物若是合拍了,就会对画作赋予自己的真情实感,八大的真正意义在这里,而不是在于它的“怪”,这种深层次的情感,才是画家真正想表达的。”王金岭老师笑着拍了拍袖子。

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