#每日学论语#13.5
【原文】
子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”
【译文】
孔子说：“熟读《诗经》三百篇，把国家政务交给他，办不好；派他出使别国，不能独立应答酬对。虽然读得多，又有什么用处呢？”
【微言微感】
学习的目的是什么？
马谡、赵括也都是熟读兵书，口若悬河的人，但是又如何呢？赵括把赵军40万带到了绝地，让秦将白起包了饺子，全军覆没，赵国从此一蹶不振；马谡张口兵法云，闭口孙子说，把坚持正确意见的王平批评得张口结舌，结果失了街亭，破坏了诸葛亮的北伐大计。
读书有什么用？死读书，读死书，读书死，百无一用是书生。
是不是读书错了？不是的。是读死书，死读书，生搬硬套，书读错了。
孔子在中都任一年，便把整个的中都，治理得百废齐举，全邑民众皆知居仁由义，因此声名远播，四方皆来取法。
一年后，孔子即升任为司空，不久便由司空策任大司寇，后来还兼宰相的职务三个月，在这段期间，路过的政绩非常好，即使是路上有人遗失了东西，也不会被人拾了去，可谓路不拾遗，夜不闭户。
更有“明朝一哥”王阳明，“格物致知”如痴如狂，博学多才，善于为官为政为帅。特别是带兵打仗，那些奇招怪招，让对方猝不及防，防不胜防。平定江西大帽山的匪徒那一段，我都看呆了。
那天我就想，人和人的区别就在于思维力。我们学习数学，学习科学探究，学习归纳推理，就是在训练思维，有了思维力，就像有最尖端的航天技术，核弹头一安装，谁敢不怕？
读书和不读书，会读书和不会读书，这是有很大差别的。
孔子主张学以致用，学习的目的是应用，理论的目的是实践；检验学习的效果也是应用，是实践；不应该为学习而学习。
孔子主张博学，主张广泛学习，但从本章看，孔子还主张学有所用，学以致用。学不知用，学不会用，读得再广，学得再多，又有什么用处呢？这并不是孔子主张的博学。
有人和我说：“你读的书，大多我也读过，怎么就不能像你那样和自己工作结合在一起呢？而且你在工作中、教学上，很多移花接木的东西，自自然然，浑然天成。”
我笑笑，仔细想来，得益于这些习惯。
我笨，学习时候，记得慢忘得快。于是就有了马上重复记忆三次的习惯，就有了在手机百度搜索信息来龙去脉的习惯，就有了把关键句子记到手机备忘录上没事反复诵读咀嚼的习惯，就有了没事就琢磨有了灵感马上写下来的习惯。
我工作27年，听课不计其数，最多一学期听课200多节。而且我听课有一个习惯，用双色笔做记录，黑色记录人家的过程细节，红色都是自己的所思所悟，好的为什么好，如何上升到理论，不赞同的为什么不妥当，我的思路是什么。我的听课记录密密麻麻，往往是万里江山一片红。现在听课，喜欢用手机备忘录，直接拍照，直接批注，非常方便。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己开悟，自己开悟不如马上上路，马上上路贵在坚持如故。
读书的目的，是为了增长智慧，是为了更好生活。乐读书，读书乐，知行合一，其乐无穷。
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