摘要:世界一流学科是在制度化与去制度化的内在张力中形成的。制度化确保学科组织形式的稳定以及学科的合法性,为学科知识传承创造条件;去制度化确保学科的发展和创新,为学科特色和新学科的诞生创造条件。
从制度化到去制度化,需要管理者跳出学科思维,充分发挥知名学者的学科边界跨越和知识重组能力;从去制度化到制度化,需要重视学科知识体系、学术发表体系和学术关系网络对学科话语体系的塑造。世界一流学科建设需要借助制度化与去制度化的相互转化,创造开放灵活的学术组织形式,从而占据和支配学科发展的话语权。
当前我国“世界一流学科建设”的悖论是以学科化的思维去追求去学科化或非学科化的知识创新。美国著名学者纪亚流(Thomas Gieryn)指出,“科学常常是漫长的边界纷争史上的赢家。”在学科发展过程中,制度化和去制度化的力量相互交织,相辅相成。学科的边界从来不是固定不变的,新的学科领域总是想方设法从原有学科中脱离出来,而学科规训的力量又制约着这种越轨或脱序,前者保证学科知识的创新,后者保证学科知识的系统化和专业化。美国芝加哥大学的社会学,就是在学科发展的这种内在矛盾中走向一流,并成就了著名的“芝加哥学派”,也奠定了在美国乃至世界的学术地位。