图片来自网络，如有版权即联系删除
文 | 趙玉平
平讲平说3021期#
今天想给大家推荐一种读书学习的有效方法，先来讲一讲我个人的一点体会。当初在读《西游记》的时候，读到通天河这段故事就产生了一点小小的疑惑。通天河这段故事相信大家都耳熟能详，有一个金鱼精占据了通天河的水府，然后每年都到河边的陈家庄来吃童男童女。这个金鱼精什么来历呢，其实它是观音菩萨那边莲花池里的小金鱼儿，天天听菩萨讲经说法，逐渐地就修出了神通，化为了妖精。唐僧师徒到了陈家庄，打败了金鱼精，救了童男童女，然后金鱼精就使了个神通法术又抓走了唐僧，再后来观音菩萨出面，用一个小竹篮就活捉了金鱼精。
故事到这儿有一个细节，就是菩萨在空中念动咒语，结果水府当中的那些河精水怪都变成了烂泥，坑害百姓的坏人被消灭了，这是个皆大欢喜的事情，但是当时我就有个疑问：这些小妖怪都被消灭了，那为什么带头做坏事的老妖怪金鱼精却没有受惩罚被菩萨带走了？简单来说这个现象就是：小妖精背锅了，老妖精逃脱了。这件事情我越想越纳闷，而且再往后边看《西游记》很多故事的套路都是这样的，于是我就得出一个这样的结论，作者在编写这本书、编织这些故事的时候，他肯定是有所指的，他肯定是有所暗示的。
所以我们讲《西游记》这本书其实是在以神喻人，借助妖精的事在说人间的事儿。这个作品就提醒我们：神仙菩萨身边的工作人员会到基层去干坏事，这领导干部一定要管好自己的身边人。
大家注意，以上这个读书过程藏着一种方法，这个方法就是在读名著的时候，寻找其中一些不合常理的地方、包含矛盾的地方，然后对这些矛盾进行一些分析和判断。在分析和判断的时候一定要启动两个角度：一个角度是站在人物角色的立场上去分析问题，另一个角度是站在作品之外的作者或旁观者的立场上去分析问题，这样就可以发现规律，把握精髓。我们可以把这样的读书学习的方法称为“矛盾搜寻法”，用这样的方法读书学习，不知不觉中真的会让人眼界大开、脑洞大开。
还拿《西游记》做例子，比如说孙悟空在大闹天宫的过程中，有一个细节往往容易被大家忽略，但是确实值得深入地去分析。话说孙悟空二上天庭被玉皇大帝封为齐天大圣，专门还造了一个齐天大圣府，后来看到孙悟空无事可做，玉皇大帝就安排孙悟空去看守蟠桃园。大家仔细想想，这个工作安排完全是让黄鼠狼去给鸡当保姆，这等于说给孙悟空偷蟠桃吃创造了最直接、最有利的条件。大家可以想一想，玉皇大帝是疏忽吗，他为什么会这样安排？
进一步我们还可以看到，在安排孙悟空看守蟠桃园之前，刚刚封他做齐天大圣的时候，给他造了齐天大圣府，请问选址选在哪儿？玉帝让工匠鲁班带着专门的项目团队，就是在蟠桃园旁边给孙悟空造的齐天大圣府。也就是说他故意让孙悟空住在蟠桃园旁边，这等于说告诉孙悟空，蟠桃园就在你隔壁，你可以去偷点桃吃。结果孙悟空太贪玩了，整天四处交朋访友，他忽略了蟠桃这个事儿。后来玉帝干脆就安排孙悟空来做蟠桃园的负责人，这下孙悟空喜出望外，原来这个桃园就在我家隔壁，原来这桃子这么好吃。
话说孙悟空偷桃这件事，怎么想怎么就像玉帝的专门设计以及精心引导，那就请问了，玉帝为什么要这么做？启动一下我们的逻辑思维，分析玉皇大帝的动机。我们就会发现，其实孙悟空偷蟠桃给玉皇大帝不开蟠桃会带来了一个充分的理由：桃子被孙悟空吃了，所以我们没有资源再开蟠桃会了。其实孙悟空吃的是少数，大多数桃子就可以省下来存在库里边，不跟别人分享了。这等于说工作调整了，资源节约了，锅让孙悟空给背了，你看看这不是个挺好的事情。从管理角度讲，这等于说：通过一个小矛盾解决了一个大矛盾，通过处理一个人违规的问题，把整个规则进行了重新调整。
话说到这儿，我们对这个名著是不是理解的就更透彻了。好了，今天内容我们就讲到这儿，平讲平说，咱们明天接着说。
联系客服
