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好的教育和培养应该是全方位的，不能只靠语言，不能一天到晚只讲大道理。
文 | 趙玉平
平讲平说3259期#
在3月21号我们的推送当中谈到一个问题，就是“暴力节目或者负能量的短视频看多了，一个人就会不知不觉受到一些负面的影响”，关于这个问题后台留言讨论得很热烈，我觉得有一条留言挺有代表性的，需要回应一下。
有一位叫“源浦”的朋友，他在留言中是这样说的，“道理是非常正确的，关键是落实在教育孩子身上该如何下手，好多家长都会拿着这样的结论去告知孩子，'孩子你听好了，研究表明看负面的东西多了，会对你的未来产生很不好的影响……’，这样去说反而激起了孩子的逆反心理。”
该如何引导孩子，这是一个非常重要的问题，我觉得这个留言也反映了很多家长、很多老师乃至于很多管理者面临的困惑，这个困惑就是：语言引导的效果正在越来越差。
很多60后和70后都有这样的感受，老师或者家长慷慨激昂地讲一番话，然后自己真的就会被点燃、就会被鼓舞，所以说那个年代语言引导的效果是非常好的。那么为什么在当今时代语言引导的效果它变得不太理想了？一个非常重要的原因就是移动互联网已经普及了，我们处在一个信息饱和、信息爆炸的大环境之下。
其实每个人每天接触到的语言、接触到的信息都是非常多非常多的，就好比说一个没喝过糖水的人，喝点糖水还能补充能量；一个一天到晚已经喝了十几碗糖水的人，你再给他来一杯糖水，那不仅不能补充能量，而且可能真的会造成恶心的效果。所以说要想引导孩子远离不良信息、远离那些暴力节目或负能量的短视频，就必须考虑在语言引导之外，更多的使用一些非语言的影响方式。
一般来说常见的有四种：
第一是氛围引导。大家想想“孟母三迁”这个故事它的核心思路是什么？就是制造一个成长的氛围，让孩子远离那些不良信息。很显然单位要有单位的氛围，教室要有教室的氛围，家里边要有家里的氛围，这个氛围一定要是健康的、阳光的、积极的、向上的。
如何制造氛围呢？总体上讲有两个系统需要关注：一个就是视觉系统，要让一些正能量的、积极的、阳光的东西看得见摸得着，在显著的位置出现，同时把那些负面的、负能量的、黑暗的、暴力的东西从视觉系统当中清除掉；另一个就是互动系统，在交往过程中使用的语言是阳光的、美好的，选择的话题是积极的、向上的，同时避免态度上的简单粗暴甚至暴力倾向，这样的氛围就会自动地引导一个孩子走上正轨。氛围就像春天，孩子是种子，春天来了种子才会发芽。
第二是榜样示范。很显然师范师范，要想当老师先要做示范，言传不如身教，以身作则至关重要。你要让他热爱读书，你自己先得热爱读书；你要让他放下手机开始真正的生活，那你自己就不能每天抓着手机不放。父母是孩子在世界上的第一个榜样，他会不知不觉地向父母学习，所以在家庭教育当中，当父母的应该以身作则、率先垂范，要求孩子做到的自己应该加倍做到。
第三是兴趣培养。我自己的感受是这样的，初中阶段有一段时间也真的有点沉迷游戏的倾向，后来我父亲带我去图书馆看书，然后还教我打篮球、下围棋，这些健康有意义的业余爱好拓宽了视野、锻炼了身心、结识了朋友，同时远离了那些不良的信息源。一个健康有益的兴趣爱好，就像一束光，它能引导孩子自动地远离那些负能量的、不好的东西。所以说在培养兴趣爱好方面要多花心思，多下点功夫。
第四是谨慎交友。一个年轻人在成长过程中会不知不觉地受朋友圈子的影响，跟爱唱歌的人在一起就对唱歌感兴趣，跟爱跳舞的人在一起就会对跳舞感兴趣，当然了跟那些负能量的人在一起，不知不觉就会对那些负能量的东西好奇有兴趣。所以在我们今天的话题当中，解决好和谁在一起的问题也是至关重要的。
好朋友是一本书，好朋友是一个路标，好朋友是一扇大门，在青春年少、迷茫困惑的转折之际，结交一两个好朋友，那真的是意义重大。在这方面家长和老师都要想一些办法，创造一些机会，让孩子跟那些健康阳光、乐观向上、有自信心、有进取心的人多接触、多交朋友。跟这样的朋友接触多了，孩子们也会自动地远离那些负能量、负面的信息源。
总而言之，好的教育和培养应该是全方位的，不能只靠语言，不能一天到晚只讲大道理。在我们这个年代教育孩子的时候，如果你让他发现你在讲大道理，那恐怕这次教育和引导就已经失败了。
好了，今天内容我们就讲到这儿，平讲平说，咱们明天接着说。
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