做一个快乐幸福充实的班主任

 

做一个快乐、幸福、充实的班主任鱼胡路小学：岑敏老师常常被人们喻为“辛勤的园丁、燃烧的蜡烛、勤劳的蜜蜂”，是呀，老师每天就是备 课、上课、批改作业、和孩子谈心。。。。。。日复一日没什么变化，尤其是班主任，不光 任务重，还繁琐。比喻很恰当，但似乎有点沉重。可作为班主任的我要说：我是快乐、幸福、 充实的。因为我知道：快乐、幸福、充实的源泉莫过于有爱。 怀有一颗真挚的童心，倾听孩子的心声——我快乐 一， 怀有一颗真挚的童心，倾听孩子的心声 我快乐 倾听孩子的心声，是一件多么快乐的事。 我常常在想：在孩子心里，我究竟是什么模样？我悄悄的问过几个同学，他们的答案大 概是“老师很辛苦，老师很认真”等之类的搪塞语言，后来，在一次班队会上，我让孩子们每 人给老师写几句心里话，不留名。孩子们认真极了。收起来一看：除了肯定我的工作认真、 负责、要我注意身体之外，也有一些祝老师年轻、漂亮的祝福语，更多的就是他们的要求， 如：想当升旗手、想换位置、想为黑板报画画。。。。。。等等。真是五花八门，没想到， 孩子们的内心竟是如此的丰富。 当我看到：“老师，你能不能温柔点”时一下子愣住了，有 一个孩子更直接：“老师，你有点凶”——太打击我了！没想到，长着一张娃娃脸的我在孩子 心里却是一幅严厉的样子！闷心自问：“我对孩子不爱吗？”“不！”我对孩子是认真负责的！ 是有爱的！ 也许， 我爱得严厉了一些， 让孩子觉得我不够亲切。 我决定改变这种状况，于是， 我要孩子们随时以写纸条的方式说出心里话， 可以当面交给我， 也可以悄悄放到我的办公桌 上，这样一来，孩子们的内心世界就呈现在我眼前。我就利用午间管理的时间先和孩子们一 起玩，有时和他们下下五子棋、说说笑话，有时还来点小小的恶作剧——刮他们的鼻子、轻 轻的揪揪他们的脸蛋、甚至做个鬼脸。。。。。。一下子，距离拉近了，孩子们就常常和我 聊天，有聊理想的、有聊爱好的、有聊某某同学的、有聊家庭情况的。。。。。。真是不聊 不知道，一聊真奇妙呀，在孩子们的脑袋瓜儿里有太多稀奇古怪的想法，通过聊天，可以了 解很多我不知道的“班级内幕”和一些孩子的“小伎俩”，也可以引导他们对某些事物的模糊认 识，就这样，我们一边说说笑笑，一边处理了班级管理的各种问题。我和孩子们都很喜欢这 样的方式。 在孩子纯真的眼眸里，又看到了一个童年的我——脸上带着灿烂的微笑。 二，孩子懂得感恩 孩子懂得感恩 孩子懂得感恩——我也幸福 我也幸福 “谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”不难看出，在古代就提出感恩， 但现在的孩子对感恩似乎有点陌生，他们个个都是家里的掌上明珠，凡事以自我为中心，处 处争强好胜。 如果在孩子心里建立这样一种模式， 他的一生将为其所累。 前不久的一天早上， 我正走在上学的路上，一位满脸皱纹的老奶奶拦着了我，看样子有七、八十岁。她指着眼眶 对我说“老师，昨天晚上我孙女（熊 XX）用文具盒打我的脸，你看，眼眶都淤青了，她爸 爸妈妈不在家，我拿她没办法，你好好的教育她一下”，我一听，吃了一惊！要知道她孙女 在班上各方面都比较优秀， 平时也看不出有什么不良的行为呀， 我连忙对她说 “奶奶你放心， 我一定找孩子好好谈谈”。课余时间，孩子来到办公室，我就跟她聊起来：爸爸妈妈有没有 在家？家里还有些什么人？奶奶都做什么呀？谁给你做饭？。。。。。。一直聊到奶奶靠拾 垃圾挣钱、 雨天给她送伞、 还要带她和妹妹等等， 聊着聊着， 眼泪顺着她的脸庞刷刷往下掉， 我问她：“你为什么哭？”孩子哽咽着对我说：“老师，我错了，奶奶太辛苦了，我不该不 尊重她，昨天不该用文具盒打她的脸”我语重心长的对孩子说：“奶奶不仅要带你和妹妹， 还用勤劳的双手去拾垃圾挣钱，雨天给你送伞，多么纯朴的奶奶呀”她连连点头，说：“我 回家就跟奶奶认错，要尊敬奶奶，多做点事，让奶奶别这么辛苦”。看着她远去的背影，我 的眼前浮现出她和奶奶有说有笑的和谐画面， 仿佛我就是那老奶奶， 心中洋溢着幸福。 。 。 。。。 感恩是人与人之间情感的一种表达，它不是虚无缥缈的，而是懂得给予和珍惜。让孩 子学会感恩，哪怕只是一声“谢谢”。 踏踏实实每一天—— ——我充实 三， 踏踏实实每一天——我充实 我喜欢充实的感觉，因为充实赋予了我人生的意义。 每天，我都会在 8：00 来到学校，迎接孩子们的到来，对孩子们进行晨间管理：检查 衣着是否整洁、 红领巾的佩戴情况、 室内外清洁、 对孩子进行晨检、 提醒孩子做好课前准备。 大课间，我准时组织孩子快、静、齐来到操场锻炼身体，和他们一起随着音乐做手语 操、跳绳。 批改作业时，我会在作业不太好的本子上写出他做得不好的地方以及激励性的评价， 在作业很好的本子上会画一个笑脸，并打上一个 A+。还要给得 A+的同学在墙上贴小红花， 这是我和孩子们最快乐的时光。 下午，我会利用空堂时间来整理教案、写教学反思、完善要上交的表册、或者为各种 活动做准备。 放学铃声响，我带着孩子们轻松愉快的出校门，看着孩子们一个个挥手说再见时，一 颗紧张的心才踏实下来。总算又把孩子完整的交给了家长。 。。。。 。。。 看着孩子们取得的成绩和一天天的茁壮成长，我心里充满了快乐、幸福和踏实。生活 虽然平淡了些，但每天有每天的精彩，每天有每天的收获，这些“每一天”成就了精彩的人 生。