我于1977年底参加高考，1978年3月入开封师院中文系读书，不久学校更名为河南师范大学，1982年元月我从这里毕业，前后整整4个学年。毕业不久，学校又恢复原河南大学校名，为了与现在的河南师范大学相区别，所以我们总是称母校为河南大学，因为这是她最标准的名称。河南大学校园北边有一座巍峨的铁塔，我们这些整天眼望铁塔、耳听塔铃声的河大学子，总称自己是“铁塔牌”，并为此而感到骄傲和自豪。河大四年的读书生活，给我留下了许多非常美好和终生难忘的记忆。
(一)师恩难忘
河南大学是百年老校，解放前是国立大学，师资力量特别雄厚。虽然经过1952年的院系调整，农学院、医学院、行政学院分别独立办学，水利、财经等院系也先后并入其他高校，学校降格更名为河南师范学院、开封师范学院，但文科院系并未伤筋动骨，所以实力犹存。
我所就读的河南大学中文系实力最强。当时教授有任访秋、华锺彦、高文、于安澜、龚依群、牛庸懋等先生，副教授有王梦隐、滕化昌、陈信春、王宽行、宋景昌、何法周、刘增杰、李春祥等老师，当然还有一大批优秀的中青年教师。由于“文革”十多年没有评职称，所以当时的老师职称都很低，有的三四十岁了还是助教，但是他们水平都很高，敬业精神强，特别是对学生非常热情。
河南大学中文系当时最著名的教授是任访秋先生。他年轻时肯定个子很高，但我们上学时他的腰弯得厉害，两只手也往后伸着，不知是不是“文革”时挨批斗留下的毛病。他当时是系主任，还是省政协的兼职副主席，中国现代文学学会的第一副会长，可能是因为工作忙，所以给我们上课很少。我听过一次他讲的专题课，学术性很强，但说实在的不是很生动，可能是因为我水平低听不大懂的缘故。但我当时很喜欢看他的文章。当时的《河南师大学报》上经常刊登他的论文，主要是近代文学作家论，一篇论一个作家，如论龚自珍、魏源、黄遵宪、严复、康有为、谭嗣同等，这些文章写得旁征博引，深入浅出，同学们都很喜欢读。现在想来，正是任先生的文章给了我最初的学术启蒙。
当时给我们上课最多的老教授是华锺彦先生。华先生个头不高，但腰板很直，身体很健壮。他主要是讲先秦文学，很有激情，学术水平又高，所以讲课条分缕析，见解新颖，纵横捭阖，妙趣横生。他逐字逐句为我们讲解《离骚》，具体分析屈原的“美政”理想；他还擅长古诗吟唱，拖着长腔，音韵悠扬；他一手拿着板擦擦黑板，一手竖排板书，字体端庄遒劲。华先生还是一位诗人，当时学校主办文艺晚会时，经常可以见到他出场吟唱古诗或朗读自己的诗篇。
当时的副教授后来都成了知名的教授，为我们上课较多的是王宽行、宋景昌、李春祥老师。王宽行老师主要讲毛泽东诗词，他特别有激情，声音很高，在能容纳200多人的大教室里上课从来不用扩音话筒；他也讲《木兰诗》等古诗，分析很深入，往往有自己的独特见解；但他的板书比较潦草，写的也比较乱，往往仅是达意而已。宋景昌老师据说被错划过“右派”，经历过坎坷，也有人说宋老师落魄时曾当过说书艺人，不知真假，但宋老师给我们讲唐代文学，上课时确实有说书艺人的特点，手舞足蹈，语言特别生动，听他的课让人感到特别轻松愉快。李春祥老师主要讲元明清文学，他温文尔雅，治学很严谨，讲课也特别认真。给我们上课的老师还有很多，如陈天福老师讲现代汉语，毕桂发老师讲文学理论，吴君恒、马荣连老师讲文选与写作，王文金老师讲现代文学，滕化昌、魏清源老师讲古汉语，卢永茂、严铮老师讲外国文学，白本松、张家顺等老师讲古代文学,他们都非常认真。我从他们那里学到了很多知识，当然还有治学的精神和师德风范。
让我非常难忘的还有指导我写作毕业论文的李博老师。当时临毕业时每人都要写一篇毕业论文。我不知道毕业论文该怎么写，只是借来《国语》读了几遍，又把各种文学史上对《国语》的介绍收集起来，于是就以“试谈《国语》的思想和艺术”为题目，写出了一篇5000多字的初稿，送给李博老师批改。李博老师看后，说我的文章题目太大，内容太空泛，说《国语》的特点是长于记言，你就重点写写《国语》记言的特点吧。这一下子可把我难住了。本来我的文章谈《国语》长于记言只有一段话，现在让我把这一段话扩充为一篇不能少于5000字的论文，这该怎么办呢？于是李博老师启发我，让我再反复读《国语》原著，归纳出《国语》记言的几个特点来。我不能跟老师“叫板”，只好再去读《国语》原著，把《国语》中的人物对话都抄录下来，制成卡片，反复比对，历时一个多月，终于归纳出《国语》人物语言的逻辑性强、形象生动、个性化、口语化等几个特点，于是又以“试谈《国语》记言的特点”为题目，写出了一篇5000多字的文稿。我把这个文稿又交给李博老师审阅，这一次李老师看后基本满意，只是认为谈《国语》人物语言逻辑性强一段论述还不够深入和准确，于是又建议我向政教系一位专门教逻辑学的老师请教，并且给我写了推荐信。我拿着李博老师的推荐信找到那位逻辑学老师，这位老师非常热情，帮我详细分析了《国语》中的几段人物语言如何逻辑性强，从推理到判断，从大前提、小前提到结论，反复讲解，让我茅塞顿开，很受教益。我按照老师的指教又认真修改文稿，这第三稿交给李博老师，李博老师终于满意地笑了，给我的论文打了优秀。现在想来，正是李博老师对我的严格要求和认真指导，才使我初步懂得了应该怎样写作学术论文，才初步把我引向了学术之路。
我非常感谢河南大学中文系当年教过我的老师们！难忘恩师，师恩难忘！
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