一、明确教学目标
1. 能力和知识:整体把握课文,弄清文章脉络;了解象征手法的运用,明确小说的两条线索。
2. 过程和方法:分析文中的对比、烘托等手法,把握文中的情感和态度;整体感知文章内容,用心体会文中所表达的“我”与父亲之间的深情。
3. 情感态度和价值观:领悟成长的内涵,学会成长;懂得并珍惜亲人给予的爱,并能把这份爱回报给亲人及社会。
二、教材研读
1. 出示课题
2. 学生自读全文思考问题:
(1) 本文写了日常生活中的许多小事,虽然表面上有点杂,但是有两条线索一直贯穿全文,你能找出来吗?<详见板书>
(2) 从全文看,爸爸是一个怎样的人?<明确:爱花、爱子女、重感情>
三、实践活动---------品味父爱
(一) 倾情时刻:在父爱中成长
要求:
1. 内容明确,真实感人
2. 讲述有条理,有详略,生动具体
3. 口齿清楚,态度大方,力争能感染大家的情绪。
(二) 仿写句子
父爱如山,让我们领略了它的沉稳和厚重。请你仿照此句,用比喻的方式写出你对父爱的感觉。
(三) 佳句赏析
(1) 父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃。
(2) 父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽。
(3) 父爱如清风,让我领略了它的温柔与细腻。
(4) 父爱如春雨,让我领略了它的甘甜与圣洁。
(四) 真情告白
说出最想对父亲说的话
四、拓展延伸
五、爱,是永恒的话题。“父爱”是什么?不同年龄、身份、阅历的人就会有不同的回答。请同学们收集表现表现父爱的文学作品,与课文进行比较,看看他们的表现方式分别有什么特点。
附:板书设计:
毕业典礼
医院探病,父亲叮嘱我
六年前赖床,父亲惩罚我
爸爸爱花
大人期望我成长
爸爸鼓励我闯练
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