9月15日，星期三，阴转多云，高二英语课（听课日记）

9月15日，星期三，阴转多云

第三节，高二（12）班的英语课：习题讲评。虽然是普通班，大部份学生英语基础较差，但一是没有发现睡觉的学生，二是学生比较配合，许多学生在开囗说英语，没有冷场，课堂气氛较好。教师今后要充分利用好这一点，进一步调动学生的学习积极性。

还是课堂教学的针对性和实效性问题。一是课前准备要预设教学目标，要通过作业或者试卷的批改归纳问题的类型、分析原因；二是在课堂教学中要突出“问题”意识，原有习题的讲解要围绕“问题”展开，而不面面俱到、千篇一律；三是在课堂教学中就要随时随地地反思课前准备的“问题”效果如何，有没有又出现了新的“问题”，有“问题”能解决的话就要慢下来，没“问题”才往下走，不一定是课前准备的都要在课堂上用光教完；四是课后再反思、总结，下一节课是继续，还是上新课。教学的目的说穿了就是在“发现问题——寻找对策——解决问题——再发现新的问题”的循环往复中让学生不断掌握知识的。

作为这个学期的高二英语来说，抓好会考是重要的，对普通班来说就是抓会考合格率。所以课堂上必须以中、下学生为目标，多提问，多督促，多检查，多落实，包括课后辅导。作业难易程度、作业量都要切合学生实际，有针对性，要有选择，不要不管三七二十一，有多少试题就让学生做多少，我甚至偏激地说过教材也不必按部就班地每章每节都上，老师很累，又可能是无效劳动，干嘛呢？何必呢？

课后与备课组内老师一起评课、交流，对高二英语的目标要求，达成了较为一致的看法。