9月16日，星期四，晴上午第二节，高一（6）班的地理课：地球的自转和时差。教师经过三年多的努力，知识讲解得越来越清晰了，地理的基本功也越来越扎实起来了，也不再出现明显的科学性错误了。我觉得这节课的问题还是两个普遍的老问题：一是老师讲得实在是太多太多，事无巨细都要讲、反复讲，讲得学生要睡觉、讲得学生厌烦；学生就参与少，就不知问题出在哪。二是对学生的研究太少，他们的基础怎么样，学习过程中掌握得怎么样。从这节课学生的反映和后来的一个高考题（我认为高一时最好不要用高考原题）来看，大部份学生在初中已掌握这部份知识，如果课前没有调研而不了解，那么课堂上就要及时调整，关键是初中还没弄懂的学生怎么办，这节课一讲，他们的差距可能就越大了。
课堂上有一位学生打瞌睡，我把他弄醒了两次。课后我找他了解情况，想不到他跟我说：“我老早就弄懂了，不信，你来问我好了！”
我信。
