9月16日,星期四,晴上午第二节,高一(6)班的地理课:地球的自转和时差。教师经过三年多的努力,知识讲解得越来越清晰了,地理的基本功也越来越扎实起来了,也不再出现明显的科学性错误了。我觉得这节课的问题还是两个普遍的老问题:一是老师讲得实在是太多太多,事无巨细都要讲、反复讲,讲得学生要睡觉、讲得学生厌烦;学生就参与少,就不知问题出在哪。二是对学生的研究太少,他们的基础怎么样,学习过程中掌握得怎么样。从这节课学生的反映和后来的一个高考题(我认为高一时最好不要用高考原题)来看,大部份学生在初中已掌握这部份知识,如果课前没有调研而不了解,那么课堂上就要及时调整,关键是初中还没弄懂的学生怎么办,这节课一讲,他们的差距可能就越大了。
课堂上有一位学生打瞌睡,我把他弄醒了两次。课后我找他了解情况,想不到他跟我说:“我老早就弄懂了,不信,你来问我好了!”
我信。