万物皆有时，比如你我相遇
中学语文第一课
湖南省永州五中特级教师 杨荧郁
“语文不象数理化那样有公式定理可遵循好操作！”“是的，语文学习不知道从哪里入手！”“唉，一提起语文就头疼！”诸如此类的唉声叹气，在哪所中学都能听到。
为帮助学生克服这种片面认识，打消畏难情绪，每接手一届新生，我都要为他们进行一堂“打气”教育——题目就叫“学好语文并不难”。
那么，我为他们讲了些什么东西呢？
第一，讲讲“语文是什么”
语文是什么？长期以来，流行五种说法：即“语言文字说”（语言文字的发生、发展和性质特点），“语言文章说”（写作常见的记叙文、说明文和议论文），“语言文学说”（怎样写诗歌、散文、小说和戏剧），“语言文化说”（传统文化知识如职官、科举、天文、地理、历法、乐律、姓名、礼俗、宗教、刑法、宫室、车马、兵器、货币、度量衡、饮食、衣饰和什物），“语言文秘说”（应用文的写作如计划、总结、报告、书信、条据、启事、公约、合同、笔记、电报、诉状、悼词、请柬和对联）。但这五种说法，只说出了一个概念的外延，并没有揭示其实质和内涵。什么是语文？叶圣陶先生说：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起就叫语文”。（《叶圣陶语文教育论集》上册第138页）学语文，就是学说话和学作文，即通常所说的培养口头表达能力和书面写作能力。
第二、谈谈“为什么要学（汉）语文”
复旦大学原校长苏步青教授曾经说过这样的话，他说：要进复旦，首先要考语文。语文不及格，其他成绩再好，也不要。苏老教授的这句话透出了两大信息：一是语文学习很重要，二是语文学习比较难。
为什么重要？因为人们在互相传递信息时要用它，（汉语文）还是联合国六种工作语言之一！
为什么难学呢？因为汉语文是一种表意系统的文字，与其它拼音文字相比较，表现出了独有的五大特点。掌握这五大特点需费时费力：
①文字数量多（据《汉语大字典》收有汉字56000多个，现代常用汉字是5000多个）。字形结构复杂（字的最多笔画有52笔的）。近形字多（如“鍚荼壸”与“锡茶壶”等）。多义词多（如最简单的“一”字就有十多种意义等）。
②岐义现象严重（如“我的弟弟和妹妹的朋友”这句话可以理解为“朋友是妹妹的”，也可以理解为“朋友是弟妹俩的”）。
③词序决定意义（如“牙刷”与“刷牙”，“歌唱”与“唱歌”，“马上”与“上马”，“永远相约”和“相约永远”等，它们用词相同，但词序不同，意义就不同）。
④虚词很重要（如“学校和工厂”与“学校的工厂”，由于句中的虚词不同，其并列关系就变成偏正关系了）。
⑤常常借助标点符号表达意义（标点位置不同，意义就不同。如杜牧的《清明》诗运用标点可改成一个小剧等）。
第三、说说“宜怎样学语文”
怎样学语文？概而言之，就是“四多”，即多读、多看、多思、多练。
古人说：读书百遍，其义自现/读书破万卷，下笔如有神/旧书不厌百回读，熟读深思子自知/口记千遍，不如笔记一遍/等等，就是强调“四多”的。明代作家张溥的书房为什么叫“七录斋”？因为他每读一篇文章，首先要抄写七遍。由此，我们则可以看出，“四多”是本民族读书进学的优良传统。当代语言大师毛泽东“不动笔墨不读书”的经验，也告诉我们“四多”是学好语文的基本途径。所以，学语文，除了要上好每一节课，还要努力做到：一天记一句名言，一周写一篇周记，一月看一本名著。此外，要时刻留意观察身边的语文，比如，上街满目是广告，商品件件有商标，唱歌有歌词，看电视有主持人演讲，看电影有各种人物的对话；平常还有我们师生之间，同学之间，父母亲和兄弟姐妹之间那很平凡的学习和情感交流等等，都是学习语文的大舞台、好课堂。可以说，语文无处不在。只要我们做生活的有心人，就一定能把语文学好。
第四、介绍“一篇课文（章）的具体学法”
前面提到的“四多”，是学好语文的基本路径（或根本方法）。一般说来，所有语文知识都是要通过对无数作品的认真阅读和刻苦钻研而获得的。因而，具体读某篇课文（章），就必须要走好下面几步（当然，平日在课外阅读大部头的小说不一定如此）：
一步是粗读（即浏览一遍，了解其大意），二步是细读（即一句一句把文章读完，圈出其生字、生词和典故），三步是品读（即从思想内容和写作特色两方面去对文章进行鉴赏），四步是复读（即根据课后的“思考和练习”再去看一遍文章），五步是比较（即找出同类作品的相同点和不同点），六步是仿写（即对常见文体的优美篇章，尽力模仿着去写一写，即使是写一个片断也行）。
2012年7月，我校高一班毕业的同学回到母校搞“20年聚会”。座谈会上，在谈到当年学语文的感想时，他们异口同声地说：“跟杨老师学语文，最大的一点就是目标明确。”实践证明，为新接手的学生去讲这样一堂课，能帮助他们从宏观上领悟语文的概念和内涵，全方位认识语文的性质和特点，整体把握住语文学习的基本方法。从而，有助于他们克服片面认识，排除畏难情绪，激发兴趣，树立信心，提高学习的效益。
（原刊《永州日报》）
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