一盆杂和菜

作者：李广生

在楼房住了几天，憋憋躁躁的，心神不宁。关上窗子，打开空调，倒是挺凉快，但不舒服，有一种被隔离的感觉，像是与世界失去了联系。

书，读不下去。本想利用假期，把欠下的书债还一还，好几本非常不错的书，至今“养在深闺”。现在来看，计划要流产了。那本《思想史》看到了七百多页，进入到十六十七世纪，就被埋进一堆手串之中，好几天没有打开过了。《哲学故事》看到了培根，看了一半，把培根老先生晾在床头柜上，也有一段时间了。《如何提问》是一本关于批判性思维的书，短小精悍且通俗易懂，非常不错，看过了第一章，便被安放在《思想史》的旁边，好几天没搭理它了。从单位带回几本关于教育的专著，准备重温一下，借以完善“生命课堂”，但依然原封不动躺在书架上。刚看到第十届矛盾文学奖揭晓的消息，几部长篇都未曾读过。想买，又一想，还是算了，总不能旧账未还又添新账吧。读书，看来并非时间问题。几天前的一个晚上，跟朋友喝酒，被称为文人，甚是惭愧，戏称自己为二把刀文人，或半彪子文人。其实，仅此体形来看，自己真的和文人不沾边。

坐上公交，一路向东。既像是出走，又像是回归，心绪反而安静下来。老母亲坐在街边，跟邻居聊天，见我下车，矜持的面露喜色。父亲没在家，去那屋种芫荽了。母亲找来的菜籽，他负责种。躺在沙发上，摆弄托朋友从尼泊尔带回的金刚和凤眼。毕竟是来自原产地的东西，非常喜欢。就像吃桃子一样，吃就要吃平谷大桃！母亲回来了，过一会儿，父亲也回来了。母亲张罗着做饭。我说我做，她说谁做都一样。不一会儿，厨房里传来动静，过去一看，老太太已经动手了。切了土豆、丝瓜，正在掰菜椒。我颇有点奇怪，怎么还讲究起来了，要炒三个菜吗？主动请缨掌勺，老太太没推辞，但交待说三样菜放在一起炒。哦，原来如此，不是讲究，而是将就。那叫什么菜，我故意刁难她。杂活菜！她想也不想就回答。倒是我无言以对了，可不就是嘛，杂和菜，没有比这再贴切的名字了。果然是老江湖！

先把土豆片下锅，炒至变色放入菜椒，再炒一会儿放入丝瓜，都炒的软烂了，出锅，装盆。尝一口，味道还真的不错。一盆杂和菜，一碗咸菜，一瓢蒜瓣，一人一个馒头，开吃！夹一口菜，嚼一瓣蒜，咬一口馒头，再来口咸菜，真香。边吃边聊，母亲是主角，都是家长里短。如果用古希腊的哲人比喻我的父亲和母亲，父亲则是亚里士多德，经院派的，天天待在家里，阅读，思考；母亲则是苏格拉底，广场派的，一天到晚待在街上，与来来往往的各种各样的人交流。饭桌上父亲说起了七夕，他表示不解，一个向来不被重视的日子，如今为何火爆起来，牛郎织女有什么值得纪念的。母亲说鸡蛋价格涨到五块多了，从来没有过，猪肉的价格也涨的厉害。最后一口菜被我打发了，两个人谁都不吃，但都反对剩，只能我来。剩一口菜汤儿，母亲倒进碗里，兑上热水，喝了。盆底里还有一点儿菜汤儿，父亲掰一块儿馒头，把菜汤儿吸干，放入口中，他说好吃。我很奇怪，菜可以剩下，汤儿为什么非要喝掉？

很多事情都很难理解。朋友邀我做一个劳动教育的讲座。这个选题是热门，但不好讲，为什么？关于劳动教育的重要性恐怕无人不知无人不晓，人类自身就是劳动的产物嘛，可大家又都不约而同的轻视劳动教育。是不是很难理解？几乎每个家长都明白一个道理，要培养孩子独立自主的能力，自己的事情自己做，但很大一部分家长却是这样做的：孩子的事情抢着做。很多家长都在抱怨孩子不懂事，说实话，你都不让孩子做事，他又怎么会懂事！与焦作的同行探讨核心素养视角下的教研创新，我提出一个自以为有意思的话题——学习免疫力。教师是以教学为职业的人，天天强调学习的重要性、督促孩子好好学习，但自己也许并不那么热爱学习。以我的观察而言，有那么一部分教师，教龄越长，学习的免疫力越强。是不是难以理解？皮裤套棉裤，必定有缘故，不是棉裤薄，就是皮裤没有毛！很多表面难以理解的事情的背后，都有某种更深层次的原因。劳动教育被忽视的背后，会不会是对劳动的轻视？幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造——也许有人从骨子里就不信这句话，还也许他们认为这样获得幸福难度太大了。究竟以不劳而获为耻，还是以不劳而获为荣，也许在人们的心中有两种截然不同的价值观。自己不喜欢读书，一年到头也读不了几本书，却要求学生热爱阅读；自己不喜欢学习，宁可在培训现场睡大觉、玩手机，可一旦发现学生在课堂上玩手机就大发雷霆，这些现象的背后又潜伏着什么呢？……

吃饱了就睡，睡醒了发呆，小日子挺美。住在平房，好像更踏实一些。

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