明天是教师节，上级领导要下来慰问，我们学校是他们途中休息的一个地方，“上面”专门发来通知下来，要求学校准备好休息的会议室，水果、茶水、湿毛巾……要摆鲜花、挂横幅，要准备好摄影和摄像。学校还对领导们要视察的路线特意进行了粉刷……繁忙的准备工作正在进行中。
明天是教师节，但今天分忙绿不知道是为了谁？
很多的工作，都是为了体现领导关心教师的一种形式，但，我们需要的是关心教师的行动；很多“葱花点豆腐”般的握手、放之四海而皆准的问候和发言时气势磅礴的排比句，都是为了体现领导们对教师工作有着深入研究且颇有见地的理论，但，我们需要的只是对教师工作的一点点可怜的理解……
少几句外行人居高临下的指导，少一些无人道的规定与纪律，少一点对施舍般奖金的考核，少几场要比较分数的考试……多一些对教师的信任、多一些给教师的自由（教育的、人身的），教育或许会是另外一种样子。“扬州八怪”之一的郑板桥，当年做过教书先生，他写过一首诗专门慨叹那段“满纸辛酸泪”的苦难岁月——
教读原来是下流，傍人门户过春秋。
半饥半饱清闲客，无锁无枷自在囚。
课少父兄嫌懒惰，功多子弟结冤仇。
而今幸作青云客，遮却当年一半羞。
教读原来是下流，傍人门户过春秋。
半饥半饱清闲客，无锁无枷自在囚。
课少父兄嫌懒惰，功多子弟结冤仇。
而今幸作青云客，遮却当年一半羞。
我们可以从中听到那千古绵延至今的一声叹息……
明天是谁的节日？
