最近看到一则大学生的遗憾指数排名。
第一是：“我没有好好把握，那些可以让自己变得更好的时间。”遗憾指数达到五星。很多学生是躺在床上，在魔兽争霸和王者农药中读完了大学。回首前尘往事，怎么可能不遗憾？
第二是：“没早点开始做职业规划。”所谓大学生活，就像一个被动的机器人一样上课、下课、吃饭、睡觉。根本没想过自己未来想做什么？能做什么？为什么做？如何做好？更没考虑过自己的人生规划，以及自己的职业追求，这辈子究竟在这个职业中成就点什么。一旦毕业，浑浑噩噩地走出校园，两眼一抹黑，不知道东西南北。
第三是：“没有练就一项让自己立足社会的本领。”俗话说，没有金刚钻就别揽瓷器活。金刚钻是必要条件。所谓的金刚钻就是自己立足社会的资本，是自己的一招鲜，但这一切都需要你自己去练就。
太阳底下没有新鲜事，大学生的遗憾指数早有端倪，或者说剧本早就写好了，然后到大学里演一遍而已。
不妨再看第一条，“没有好好把握，那些可以让自己变得更好的时间。”
这在中学简直就是一个伪命题。什么叫让自己变得更好的时间？中学根本就没有时间好不好？不管你喜欢不喜欢，愿意不愿意，你都被绑上了应试这条战车。
根本不存在管理时间这一概念，又何来好好把握？所有的时间都被学校精确控制，学校美其名曰精细化管理，然后用大把时间刷题，无休无止地刷题。刷着刷着，人就成为刷题机器，直至成为刷题的一部分。
成功的标志就是见多识广，能对题目产生条件发射。但条件反射是什么？条件反射根本不需要人来完成。巴普洛夫做条件反射实验的时候，用的就是一条狗。中学是用训练动物的方式来训练人。
因为中学没有时间支配，根本没有时间管理，遑论好好把握时间？所以到了大学，突然间没题刷了，或者刷题不重要了，很多学生的时间无处安放，青春也无处安放，根本不知道时间用来做什么。然后很多学生在床上念完大学就可以理解了。
但毕竟是大学生，吃了那么多年的饭，该懂的道理还是懂的。在毕业季，面临走入社会染缸的恐惧，腹内草莽一遍的空虚，感慨时间都去哪了，产生这样的遗憾指数是很正常的。
第二条是“没早点开始做职业规划。”这是最重要的。理论上职业规划应该从中学时代开始，找到自己的兴趣爱好，规划好自己未来的人生，然后为梦想奔跑。
等到高考结束，再选择自己心仪的学校，选定的专业。一辈子做自己喜欢的事，把人生浪费在自己喜欢的事情上，世界上还有比这更美好的事情吗？
但问题是，中学时代从来不考虑职业，只考虑分数，分数就是生命线，分数就是生产力，等到高考分数出来之后，我们精打细算，血汗挣来的分数每一分都要也用在刀口上。这时候我们再不会考虑所谓的学校，所谓的专业，我们就是在乎把分数用好用足。
等到了校园之后，我们恍然发现，我们所学的，恰恰是自己不擅长，甚至是最讨厌的专业，因此大学里每年都有很多人转专业。但高校为了控制转专业，又需要你用成绩来说话，这就意味着你要把时间浪费在你不喜欢的专业上，只有超越其他人，你才有机会转专业。
光有成绩可能还不行，还要找关系，我听学生说，甚至转一个专业都有标价，大学就是一个小社会。
其实中学语文课本有意识地选择了一篇文章《青年在职业选择时的考虑》，这是马克思17岁中学毕业时的论文。在青年时代，受法国启蒙思想的影响，马克思产生了为人类谋幸福的崇高理想，并以“为人类工作”作为自己的思想准则。他说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务……”
尤其是最后一段，探讨职业选择的使命，我这个中年油腻男人每每读到，都血脉贲张，油腻尽除，豪气陡生。
“在青年时代，如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。”
正是因为在中学时代就确立的人生目标，马克思一辈子都毫不动摇，成为一代思想巨擘，成为一个幽灵，一个共产主义的幽灵，在欧洲游荡。
好在新高考改革中增加了综合素质评价，这个评价不是评高低优劣，而只是发现并确定自己的兴趣爱好，从而有意识地让学生自己规划人生，也让大学找到热爱她们专业的学生。但愿这一天早一点到来，使得大学生的遗憾少一点。
第三是“没有练就一项让自己立足社会的本领。”
练就一项让自己立足社会的本领，确实太重要了。社会太大了，需要的人才很多，每个领域都需要。哪怕极细小的领域，都需要精准的人才。你只要有一项真本领，就足以立足于世。
遗憾的是，很多人意识不到，总是想要惊天动地，最后的结果就是既惊不了天，也动不了地，甚至连自己都迷失了。
互联网诞生之后，我经常观察互联网，我发现，什么样的人都有人喜欢，都被需要，只要你拥有一项本领。比如你会讲故事，那就有很多人听你讲故事，比如凯叔讲故事。
如果你能够剪纸花，很多人也会跟你学。甚至你会做鬼脸，各种各样的鬼脸，很多人也愿意跟你学，这些都可以成为你的工作。
很多年前，我做外国语学校的文化，校长和我商量，我们高中的愿景是：文化的教养，社会的担当，自由的灵魂，独立的精神。高中阶段的培养目标就是成人、成才和成功。我们把它浓缩为三句话：
成人：一生成为一名问心无愧的真人。
成才：一生成为一个领域的领军人才。
成功：一生做成一件有意义的大事。
人生在世，如果一辈子只做一件事，一辈子做好一件事，一辈子做绝一件事，我觉得你就是一个领域无可替代的人才，你也做成了一个问心无愧的真人。
你就能和马克思所说：“我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
与清风舞，共明月醉
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