书法有法，法之传承（楷书）

                  ——在崇南书院讲课稿

      感谢王老师创办了崇南书院，感谢好友李海刚的推荐，感谢大家来一起共同学习研究中国书法。

     在讲书法之前，先讲这样一种现象，学习书法的人很多，却很少有人学成。为什么？学习书法的目的不明确不纯洁。你问他：为什么学习书法？大多数人是为了当书法家，为了书法家的名和利。为了名，必然受到名累，为了利则受到利伤。所以，学习要做到，必须明确解决学习是为了什么的问题。

韩文公在《师说》中开明宗义义地告诉大家：师者，传道授业解惑也。这就提出一个问题。你传的什么道？授的什么业？解得什么惑？如果这个问题不去搞清楚，我们学习的目的不纯正，就无法学好书法。

       我们为什么学习书法？首先邀回答什么是书法

  一，什么是书法

     书法，简单地讲，用笔的方法。

     我对书法的定义为：书法，即在书中做法，利用汉字结构的有限空间，以独具的艺术匠心，去创造无限的意境之美。

     这里涉及了三个问题，一是书法之法，二是汉字结构，三意境。

    下面逐一回答这些问题，只有弄清楚了其中的问题，头脑清楚地去做事情，比糊里糊涂的去盲修瞎练要好。

     1，书法之法，说明书法是有一定的法规，有一定的方法。书法有什么样的方法？书法具有四法：笔法，墨法，章法，心法。

     2，书法，必须是书写汉字，利用汉字结构去做文章，汉字，是一种物体被高度概括为具象又被抽象出的象形符号，形成了特殊的自身结构——图形，即笔画位置。这个问题不能解决，笔画错乱，搭配不合理都会破坏汉字结构之美。。

     3，意境，意境是什么？是描绘图景的感情、使用的方法及感情需要的条件，由此而生成的一种全新的带有个人意志感情的新景象新图像。特别是汉字，由于来源于具体的物质的物象，要表达物象需要感情，汉字本身具有自身的感情，书写者在书写时要达到自身感情与汉字情感融为一体，才能写出内心需要的美来。

     二，书法是修身养性的学问

    学习书法不是为了做书法家，挣大钱，而是为了修身养性，培养良好的心性。学习书法，一是要读书，二是做人，这两件事情做好了，书法自然就会写好。所以，古人云：功夫在字外。读书是为了做人，为了明理，做人必须好好的读书，这是二者的关系。文人是有骨气的，骨气从何而来？先民的思想自书中来。读书是养性，学书法是修身，怎么修？第一，要保证身体良好发育，以健康的体魄去从事需要做号的工作；其次，修正身心，使得心里健康，内心世界丰富，逐步强大。

     看一看当今的学生，由于受电子产品的影响，由于坐姿的不正确，使得许多学生在青少年时期就出现大量的近视，弱视等现象，身体蜷腰驼背等不良现象，令人非常担忧。学习书法，首先从坐姿正形做起，要保证身体健康，其次要使得学生思想感情健康。好的书法作品，大多都是在历史上做出贡献的文人留下的墨宝，他们经过长期的学习，实践，完成了良好的人品人格，又将个人品德表现在书法作品之中。学习好的书法作品，就是在学习前人的人品道德。第三，学习书法不仅仅是写字，而是通过学习书法知识，达到自身的修炼，实现人文价值的体现。

      养性，是每个人走向成熟的重要标志。学习书法能够养性，主要是书法坐姿，用笔，静心的应用，能够起到修心养性的目的，其次，学习书法需要大量的读书，增加人生阅历，用知识武装头脑，涵养自性。只有具有涵养的人，才能面对大千世界芸芸众生。不以物喜，不以己悲。敢于面对，勇于担当。

      三，书法，修身养性的学问

     水源涵养，植被丰茂。书法就是我们做人的水源。古人云：温尔文雅，君子也。温柔敦厚，是对每个正人君子的具体要求。怎样才能做好做足修身养性的学问，除去读书，接受教育。在学习书法艺术的同时，需要选择优秀的书家，作为学习的榜样。例如颜鲁公，安禄山起兵反叛，作为山东节度使的颜真卿，亲自带兵从山东出发，在河北一带进行阻击，为唐王朝撤出长安赢得了宝贵的时间。平息叛乱后在劝降李希列时，被残忍杀害。他宽博凝重，雄浑厚重的书风，深受后人喜爱，其品德，忠君爱国大义凛然的民族气节是后人学习的榜样，因此，也折服了无数人的内心世界。所以学习书法也是培养学习优秀人品人格的最佳机遇。第三，对于书法的评判标准，是以优秀人格的标准来衡量，书法自然就具有了人文价值及人格魅力。一个具有良好人格魅力的人，一定会受到社会的尊重，这是古往今来学习书法的最终目的。纵观历代书家前贤，自蔡邕、王羲之起，唐代颜、柳、欧、虞，宋代苏、黄、米、蔡，明代沈周、唐伯虎、祝允明、文征明，清代傅山、王铎，近现代于右任、林散之。无一不是人品道德俱佳，融才学与知识荟萃于一炉之人。

      四，书法有法

     1，书法有法，笔法，墨法，章法，心法。

      笔法中包括坐姿，执笔，用笔，静心。

      坐姿要求，脚踩大地头顶天。（现场演示部分，文章中暂时省略）

      执笔，为五指执笔法，卫夫人提出，中指位置，去笔头二寸一分。

      用笔，中指负责向下，无名指负责向上。腕生筋，指生骨。

      静心，左手中指对胸口。

      墨法，用墨的方法，枯湿浓淡。

      章法，一幅作品的完美布局。

     心法，书写的心里状态。蔡邕：书者散也，欲书先散其怀抱，任性恣情，然后书之。

     2，法的建立

     甲骨文开创一笔法，金文实现两笔法，隶书完成四笔法，蔡邕受神人异禀，开创楷书笔法，由女儿蔡文姬将笔法传给丈夫的弟弟，之后传承给卫夫人，再由卫夫人传授给王羲之，王羲之完成“永”字八法。

     3，“永”字八法

   （图例见挂图师范及讲解）

     五，书法课程安排

     1，学习“永”字八法作为学法的入门。永字八法，书法之宪法，根本大法。

     2，学习颜体笔法三十六法，楷书笔法，以此来掌握用笔方法。

     3，学习颜体九十二法，作为学习掌握汉字结构的方法。

     有人说：学习书法就是写字，还要那么多规矩干什么？其实，老师可能没有给你讲过，法是什么？是规矩。我们喜欢西方的许多科学，其原因是，西方科学中具有一定的量化考核标准。书法的八法，三十六法，九十二法，都是学习书法中最具体的量化考核标准。有了这个标准，才能以此来判断学习达到的程度。  

        2021年4月5日讲稿

        2021年4月6日整理于西安市公园北路