一天早上，我刚走进办公室，就听到有人敲门，打开门一看，原来是我们班的班长来找我。我问他有什么事。他说，班里的原伟伟同学把蝎子带到了教室，差点把别的同学给刺伤了。当时我想：原伟伟同学平时就比较调皮，也比较贪玩，但总体上说基本遵守纪律，但为什么会把蝎子带到学校来，还带到了教室，我一时还想不通。我没有立即表示反对，而是平静地说：“我知道了，呆会儿我去看看到底是怎么回事。”
课间时，我到了教室，看到许多同学正围着原伟伟在议论，有的在笑，有的在大声尖叫。一看到我进来，教室里一下子全安静下来了。只见原伟伟正满头大汗地把什么东西往文具盒里放。我走到原伟伟身边，叫原伟伟打开文具盒，仔细一看，原来文具盒里有几只蝎子，正在不停地爬来爬去。再看原伟伟，眼里充满了恐惧，看到我显得有点紧张。我询问原伟伟到底是怎么回事？他才说清了情况。
原来，他看到科学教材上在讲到土壤动物时，介绍了好多小动物，比如蝎子、蜈蚣、鼠妇等动物，他感到非常好奇，就决定下课后自己去抓了些。昨天放学后，他和几位同学们一起去田里找这些动物，又翻石头，又挖土，好不容易才找到这几只蝎子，今天带到学校来，本想给同学们炫耀一把，但一不小心，把文具盒掉到了地下，蝎子跑了一地，差点把同学刺伤了。我听了之后，感到这个孩子还挺有探索精神，既让人担心，又让人高兴。我们应该理解孩子的心。于是，我首先表扬了他勤于动手，富于实践的精神，同时也提出了要让他注意安全，有什么想法要提前说出来，大家一起动手，有组织地去组织活动，一起去研究和学习。同时我还因势利导，告诉大家，在今后的学习中要主动联系实际，要用心观察周围的事物，对于一些事情，还可以主动去观察，亲自去寻求答案。同时鼓励同学们组成业余研究小组，认真观察周围的事物，记好观察笔记。这时我发现原伟伟长长嘘了口气，脸上也露出了笑容。
随后几天，在原伟伟的带领下，同学们又找来了蜈蚣、蚯蚓等小动物，供学习科学课做标本，并通过查阅杂志，书本，网络等找了许多有关小动物形态结构，生活习性等方面的资料，使学生学习兴趣大增。
通过这件事，使我认识到，对待学生，不能简单地看待一些现象，要充分了解学生的动机和目的，保护学生的求知欲和探索精神，及时捕捉每个学生的创新意识的闪光点，并给予他们热情的赞许和大力的支持。给学生多一点表扬的话，少一点简单的批评和指责。
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