北大教授直言：孩子上课听不懂，不在于智商高低，大多做错3件事

如果说孩子学习时块由上课+课下+假期组成，那么上课时的听讲效率高低，与最终成绩的呈现起到之间作用关系。有的家长认为孩子在课堂上跟不上老师的节奏，是因为孩子本身资质不足导致，其实在北大教授看来，上课听不懂，更多的是因为没有做好3件事，与智商高低没有直接关系。

1、机械式听讲

有的同学在听讲时，看似认真的在看黑板，其实注意力没有集中在老师的讲课中，而是神游太空，分散到其他事情上。有的同学认为，上课没有听讲，课下自行补习也可以起到一样的效果，其实不然，对于绝大多数的学生来说，老师在上课的时候，将知识点进行拆解，有助于更好的理解、掌握，而在课下复习的时候，虽然能够理解其中大半知识点，但是却无法弥补老师在课上讲授的考试中的考查形式，以及相关知识点的联系。上课的时候时刻跟随老师的讲授运转大脑，能够大大提高上课时的效率。

2、注意力不集中

众所周知的是，当一个人全身心投入做一件事的效果，与随随便便去做的效果，完全不一样，上课也是同样的道理。根据科学实验数据表明，人的大脑活跃细胞只占人体的百分之四，但是当大脑思考运转的时候，消耗全身的能量，却能占到人体机能的一半，所以很多孩子不愿意去思考，是因为没有战胜人体的本能，而不是因为智商水平不足。提高孩子的注意力，重点在于让孩子先从自己感兴趣的事物开始，有助于逐步提高注意力水平，改善注意力不集中的问题。

3、没做好课堂笔记

一边听讲一边做笔记，几乎成为每个学生的上课常态，但是同样记笔记，有同学的笔记能够帮助自己提高成绩、查漏补缺，但是有的同学却因为记笔记而错过老师讲课重点，反而导致学习效率下降。笔记的意义在于标注重点、难点以及易错点，而不是将老师说过的话全部照搬，这样往往会导致上课时间的分配出现问题，进而使有效的学习时间大大缩短。根据来川老师研发的时间管理，科学的进行学习进度记录，合理调节上课节奏，反而能够更高效的提高成绩。

在北大教授看来，孩子抱怨上课的时候听不懂，家长需要注意的是，要将可能出现的问题一一排除，少做以上这3件事，才能更高效的利用学习时间，进一步提高成绩。