无事此闲聊

其一

初中同学群，老师发来一首词，词曰：

兰溪望江归东海，

汛期临、湓水淌游快。

少年有志淘浪，

杨树岸，

裤头晾晒。

记号炱烟，

水洗无痕图画难再。

便纵有、抽挦竹条，

依旧心无改！

其中“抽挦竹条”，看得我腿肚子发紧。浠水方言“挦”字的意思是，用细竹（木）条儿抽打，虽不伤筋动骨，轻则一条血印，重了也能皮开肉绽。

读到此句后，我应景发了一张图：

并发文字：“老师也曾'挦’过我们，准确地说不算'挦’，而是用条帚柄打手心。”

“有此？”老师表示疑问。

群里沉默良久，有人发出一条新消息：

“晚自习老师讲课，延长了自习时间。下自习后，有几个同学掀起课桌上的盖板，一开一关，噼里啪啦，以示不满。老师找不到搞事的，第二天全班同学被各打五十大板。”终于有人发话了，证明我所言不虚。

“五十大板太夸张，打的是左手心，一人打了一下。”有人补充说明。

“三十年后斗地主。”老师自嘲道。

简短的闲聊，压缩了时空，三十多年如同隔夜，手心似有火辣之感。

其二

高中教学楼的一头紧靠山坡，二楼头边楼梯间有一个敞开的门洞，从这里跨过楼体与山坡之间的疏水沟，就可以沿一条小路去厕所。

疏水沟宽约八十公分，深不到两米，跨过去一般没太大问题，但万一脚下一滑，也有一定危险。

若从二楼下到一楼，出了楼再上山去厕所，便不必跨越这道沟了。

课间，多数“有胆量”（爱偷懒）的同学去厕所，便从二楼这个门洞往山坡上“一ka”（一ka：浠水方言，一跨）。同学们一个接一个从这里“一ka”的动作，令人印象深刻。

三十多年后，高中群中闲聊，有同学提到这个场景，我当时就截屏了。看看，就是这句：

“从那个头边一ka”，懂的人自然懂!高中那几届的同学一定都懂。

简单的一句话，当时的场景跃然屏上，想必这细节在同学脑中也留下了很深的烙印。

我们共同怀恋并时时忆起的，不一定是热闹的大场面。一些平凡的小细节，才是真实生活的本身。重拾旧时光，聊聊当年的平凡与琐碎，也是对生活的拥抱与热爱吧。

其三

忽一日，容在微信中发来消息，没头没脑地问道：“日历里怎么会有35号？”我正思量这是在问啥，紧接着她又问：“那张日期是35号的日历你从哪里弄来的？”

想起来了，容问的是小学三年级的事，她竟还记着!

我回复：“拼接的啊。”

“哦，让我好奇了许多年!”容说。

到底什么事，让容好奇了许多年？

那时，我和容都上小学三年级，在一个班。老师给每个学生编了学号，班里共30多个学生，我是35号。

一天，有位同学拿来一本日历，招呼着大家：“发学号啦!发学号啦!”大家一窝蜂似的拥过去。不一会儿，一些同学领到了一张与自己学号相同日期的日历。日历最大是31号，学号是32号以后的同学自然没有领到。

——闹着玩的事，本无关紧要。但没领到日历的同学还是有些悻悻然，自然包括我在内。

第二天，我用30日和15日两张日历拼接了一张我的学号“35”号，拿到容面前炫耀：“看，我也有学号!”容很是好奇：“35号？日历怎么会有35号？”我神秘一笑：“很巧吧？”容疑惑地看着那张日历，没再追问。

拼接的——三十多年后，容终于追问出了答案。

事情本身也许微不足道。我惊异的是，容竟然好奇了许多年。许多年来，每当那个疑惑从她脑际闪现时，一并闪现的必定还有年少的我，大约也常因此忆及懵懂的岁月。

如此说来，无论在天涯还是海角，我们从来都不是孤独的，在某个角落，总有人记得你，记得你曾经的机灵，或者傻气、顽皮，甚至恶作剧……

谢谢你常记得我，儿时的小伙伴!

无事此闲聊，莫名感动。