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文章从选材、案头、排练三个方面进行详细讲解，每一个方面都比较细致，每一个方面都是合唱中重要的一个环节。每一次合唱前都要做足充分的准备。
1选材
作品的选择是整个排练和演出的重要因素般长期训练的团队，指挥应从长远考虑，结合本团演唱能力和特点制订阶段训练目的与选材计划，同时还要考虑选择风格多样的作品穿插排练，使排练工作始终保持新鲜感。长期训练的团队一定要积累自己的曲目量，并精心选择几首能体现本团水平和特色的保留曲目。
针对演出、比赛的选材应注意以下两个方面：
(―)要切合演出、比赛主题要求。
一般演出、比赛都会有明确的主题要求，如纪念长证胜利合唱比赛、教师节合唱汇演、迎新年合唱比赛等等。有些没有明确主题的演出、比赛，如中小学生合唱汇演、比赛等，一般以选择内容 健康向上、适合本团演唱能力和体现本团演唱特点的作品为宜，不能盲目选择。
(二）要事先了解演出、比赛场所。
演出、比赛场所主要有室内与室外之分，室内如音乐厅、剧场、教堂、礼堂等，室外有广场、临时演出场所等。场所声响构造的不同会产生不同的音晌效果，因此在选材前应了解具体的场所。如在室外大广场演出，就不宜选择无伴奏作品，而应选择节奏明快、气氛热闹些的有伴奏作品，如在教堂等混响效果很好的场所演唱就应选择速度梢缓些的作品。
2案头
在选材之后、排练之前,指挥应做充分的准备，并似订较具体的排练计划，这样排练过程会更 有序、有效。这一由指挥独立完成的准备过程通常被称为案头准备。
案头准备主要包括以下几个方面内容：
(一）作品创作认识
每一苜作品都有着各自不同的°背后故事”，作为二度创作者，应尽力“挖掘”作品的“背后故事”，即作者的情况、创作的背景等,从而确定风格，进行合理的二度创作。
1. 作者简介
查阅相关资料，了解词曲作者以及改编者的年代、生平、主要创作特点和主要作品等。
2. 背景风格
同一个作者的不同作品，其创作背景往往也都是不同的。不同的创作背景表明了不同的创作目的和创作时的心理，这是把握作品风格的重要途径之一。
风格要综合分析才能得以准确地把握,作品时期风格、民族风格、作曲家风格、题材与体裁风 格等方面都不能忽视。风格把握的准确与否直接影响作品的艺术处理合理与否，进而影响作品艺 术再现成功与否。
(二）作品音乐分析
1.内心听觉与总谱缩弹
在案头准备时，指挥是独立的个体，无法用人声获得谱面上多声部的音晌再现,需要通过多声 部内心听觉,在内心实现作品音响的再现，或借助钢琴，通过总谱缩弹来实现，只有这样才能了解 声部间的关系特征，才能更有效、更准确地进行分析和排练。
内心听觉与总谱缩弹是案头分析作品的首要步骤，因此指挥应重视和加强总谱缩弹能力和内 心听觉的训练。
2. 作品主题与内容结构
作品的主题内容主要通过歌词和创作背景来了解。明确作品的主要内容和主题思想，进而确 定作品的基本情绪,安排演唱时的色调。
作品结构分析包括作品曲式调性结构、声部织体结构、伴奏织体结构等内容，结构分析准确与 否直接影响作品艺术再现的准确性。
3. 伴奏形式与角色类别
合唱伴奏的类型有多种，如钢琴伴奏、乐队伴奏(民乐、交响、电声),以及其他音色乐器的伴奏 等，其中以钢琴伴奏为主。
伴奏是合唱作品不可缺少的一部分，往往承担着多种角色，譬如赵元任《海韵》中的“大海”、 斯美塔那《农民合唱》中承担主题部分的中段、圣-桑《天鹅》中的“波纹”等。指挥在案头准备时 主要是了解伴奏织体和所担任的角色，并在钢琴上弹奏,日月踊与合唱声部的关系。
(三）歌队能力分析
1. 演唱能力
演唱能力是指合唱队各声部在音域、灵活性、力度层次和速度层次等方面的驾驭能力。指挥 要视唱作品中的每个声部,发现作品音准、节奏、音区、呼吸等方面的难点，找出解决方法。
指挥应熟悉合唱队的演唱能力，在案头准备时可进行扬长避短地处理,并为预想的问题提前 做好解决计划和措施。
2. 吐字咬字
合唱是音乐和语言相结合的一门艺术，因此，不仅要把握合唱作品的音乐部分,还要重视咬字 吐字，俗话说“字正腔圆”,咬字吐字是否规范合理直接影响着整个合唱作品的艺术表现力。因此, 指挥和排练者在案头准备时需找出作品中吐字咬字的难点，并向合唱队员予以说明。
(四）作品处理与手势设计
在综合了解作品的外延与本体后，指挥根据作品风格、主题思想,合理安排作品的高潮和一些 乐段、乐句速度、力度的起伏，同时设计气□、唱法等特殊处理要求。需要注意的是,指挥不应在没 有熟悉作品前就听、看已有的音响和音像资料，不应完全模仿他人的处理，而应该通过内心听觉或 借助钢琴等乐器熟悉作品，对作品有自己的理解。
最后，指挥根据省、准、美的原则设计指挥手势,包括双手分工的安排、预示的手法、各沖节奏 上的击拍、收拍等。
(五）具体步骤与计划制定
1. 选择与编配练声曲
一般的排练都可由练声幵始，因此，练声曲的选择是指挥案头准备工作的一项重要内容。
练声曲有多种，有训练常规能力的练声曲,如寻找高位置、拓宽音域和力度练习等等,主要针 对合唱团的现状和水平在排练时加以练习。
每次排练前的练声除了能起到幵声作用外,最重要的是可以提高和加强声部间、合唱队与指 挥之间、合唱队与伴奏之间以及指挥与伴奏之间的合作能力，使作品的排练更有效率。
由于合唱作品在音乐性格、音乐织体或母音的运用上各有不同,合唱队的专业能力也参差有 别，因此除了常规练声曲外，指挥在案头准备时，需要对排练时队员的接受情况有所预见,通过钢 琴缩弹忌谱后明确各声部演唱时节奏、音准、演唱能力、晈字吐字等方面的重点和难点，在排练时 向队员事先指出,并可编写相应的练声曲进行训练。
2. 作品排练进度安排
这主要有两方面的安排，首先是根据合唱队的具体能力和具体情况决定一次排练的内容量， 即一个作品分几次排练完成等等；其次是具体到每次排练的内容设计,如练声的时间，某个难点排 练的时间等。一般中小型作品可以整体进行，大型作品应逐段或分阶段进行。
3案头排练安排
排练是一项复杂而细致的工作，有以下几方面的内容：
(一）声部视谱
视谱能力强的团队可直接让所有声部同时视唱歌谱，能力较弱的团队则可分声部视谱，但应 合理安排各声部视谱时间,如分时间段或分场地。若是没有足够时间或场地，只能全体排练时，可 以分段视谱，尽量避免一个声部视谱时间过久。
(二）了解抽查
这是指挥了解上次排练掌握情况的有效方法之一，同时也能督促合唱队员在平时复习排练内 容，可分小组(每声部一至二人)、分声部进行。
(三）温故知新
在排新内容前，应将已排部分和内容进行巩固，这同时也能让合唱队员较快进入作品排练 状态。
(四）排练间隔
合唱的乐器是人的声带，由于其生理性特点，每次排练时间不宜太长，以两小时左右为宜，每 小时间最好有十分钟左右的休息，避免过度疲劳排练，那样只会得不偿失。此外每次排练的间隔时间不宜超过一周，过长容易使合唱队员对已排内容生疏或遗忘。
(五）难点突破
排练时应尽量避免每次都从头至尾演唱，这样不仅让队员声带疲劳，也会浪费不必要的时间。 指挥要找出难点,通过有效的方法进行针对性的突破，如声部节奏配合问题句让队员先不唱音符, 用手打节奏或用□念节奏，如高声区音准问题，可先移调或低八度演唱等。方法的不同也是指挥 排练手段多样化和有效性的体现。
(六）联排背谱
联排背谱阶段是在作品排练完成后、演出或比赛前的°小演习”，同时可以确定演唱时间。联 排时要求背谱，如有特殊情况此时还不能脱谱，应尽量多看指挥,而不能“埋头苦唱”。即使特殊情 况看谱演出，也应在特殊的若干重点小节、翻页处、特别的处理、难点等处熟练背谱。
在排练过程中可能会出现指挥在案头工作时没有考虑到的突发情况，因此需要指挥有一定的 应变能力，一般以不影响排练计划为原则进行处理，同时事后指挥应及时总结经验和教训,以便今后的排练更顺利。
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