八月中旬用五天时间修完复旦大学《景观生态学》课程

FIST是复旦大学从2013年起设立的研究生暑期课程，全称为“复旦大学夏季集中式授课”（Fudan Intensive Summer Teaching），作为现行课程体系的重要补充。FIST课程的基本建设原则为“集中授课、夏季为主、聘请名师、对外开放、计算学分”，即依托学校各种资源，广延海内外名师来校集中一段时间讲授课程，面向我校研究生、本科生以及社会公众开放。

《景观生态学》是复旦大学生态学科的专业选修课，课程最早于2006年开设，当时主要面向硕士、博士研究生。2017年课程针对本科生教育进行了重新设计，成为一门打通本硕博的课程，并于2018年重新开设，到目前为止连续开设3年了。在2020年春季疫情期间，我们完成了线上课程的拍摄工作，因此本次开设的FIST课程，是以线上授课为主，并结合线下讨论（或线上视频会议、线上讨论组）来完成。课程不设专门的期末考试，但要求学员在课程开放期间，修完所有课程、完成测试题，并参加课程讨论，总评达到一定分数就可获得学分。特别优异者，可评为优秀学员。我们在这门课程的教学中，将强调以“通过综合思考解决多重矛盾”为导向，我们希望通过丰富的网络资源和手段，来让学生进行快速学习，进行预热和基础知识的学习；大众关注的热点问题往往也能引起学生的关注和讨论，在互动讨论环节，让学生迅速了解自己尚缺乏的基础知识是什么，需要学什么。二者相辅相存，做到“学生主动学、教师引导教、案例体验学”的教学理念，改变以往以教材为本位，学生跟着课堂走的传统教学方式，强调学生能力、素养和价值观的培养，关注学生的学习成效，加强学习过程中的及时评价和反馈。授课对象：生态学、地理学、生物学和理科大类的本科生、研究生。也特别欢迎有一定基础课程知识的社会公众选修本课程。学分：2学分

学时：36学时

基础知识要求：具备数、理、化、生的基础知识

上课时间：2020年8月10日至8月14日

选课网址：http://register.fudan.edu.cn/p/publish/show.html?queryType=set&searchName=paidInfo.search&projectId=77128

课程学习网站：https://mooc1-1.chaoxing.com/course/200977960.html，如果要在手机上学习，请各位事先安装超星学习通APP。

另外，课程部分视频（或最新视频）会在本公众号和B站发布。你可查询本公众号的历史图文信息，或访问B站“狮王大侠”的空间：https://space.bilibili.com/386005990。注意：这两个网站仅供大家观摩和复习使用，并非课程网站。选修本课程的同学，请到前面的课程学习网站参加学习。

课程进度安排：2020年8月10日至8月14日

日期

时间

节次

上课内容

授课教师

8月10日

上午

1-4

景观生态学概念与发展：景观与景观生态学、景观生态学从欧洲到美国、现代景观生态学的发展

赵斌

下午

7-9

讨论：为什么景观生态学会成为一个独立的学科

8月11日

上午

1-4

景观要素及其生态属性

生态学尺度问题

景观格局与生态过程

马俊

下午

7-9

讨论：遥感与地理信息系统在景观生态学中的应用

8月12日

上午

1-4

斑块、廊道和保护实践

尺度、耦合系统和可持续发展

王放

下午

7-9

讨论：景观生态学在保护生物学中的实践

8月13日

上午

1-4

景观多样性与异质性

景观动态与景观发育

赵斌

下午

7-9

讨论：如何从生态学角度认识景观

8月14日

上午

1-4

景观规划与管理

生态伦理与可持续发展

赵斌

下午

7-9

讨论：学完了景观生态学，我们的认识有什么不同？

10

考核与结业：《景观生态学》杂志上的最新文章对我们的启示

参考资料

傅伯杰等，《景观生态学原理及应用》，科学出版社，2011。

Monica G. Turner，Landscape ecology in theory and practice: pattern and process.Springer-Verlag, 2015.

Almo Farina, Principles and Methods in LandscapeEcology. Springer, 2006.

Landscape Ecology杂志所有的问题，特别是刚刚发表的文章，是讨论的重要素材。