FIST是复旦大学从2013年起设立的研究生暑期课程,全称为“复旦大学夏季集中式授课”(Fudan Intensive Summer Teaching),作为现行课程体系的重要补充。FIST课程的基本建设原则为“集中授课、夏季为主、聘请名师、对外开放、计算学分”,即依托学校各种资源,广延海内外名师来校集中一段时间讲授课程,面向我校研究生、本科生以及社会公众开放。
《景观生态学》是复旦大学生态学科的专业选修课,课程最早于2006年开设,当时主要面向硕士、博士研究生。2017年课程针对本科生教育进行了重新设计,成为一门打通本硕博的课程,并于2018年重新开设,到目前为止连续开设3年了。在2020年春季疫情期间,我们完成了线上课程的拍摄工作,因此本次开设的FIST课程,是以线上授课为主,并结合线下讨论(或线上视频会议、线上讨论组)来完成。课程不设专门的期末考试,但要求学员在课程开放期间,修完所有课程、完成测试题,并参加课程讨论,总评达到一定分数就可获得学分。特别优异者,可评为优秀学员。我们在这门课程的教学中,将强调以“通过综合思考解决多重矛盾”为导向,我们希望通过丰富的网络资源和手段,来让学生进行快速学习,进行预热和基础知识的学习;大众关注的热点问题往往也能引起学生的关注和讨论,在互动讨论环节,让学生迅速了解自己尚缺乏的基础知识是什么,需要学什么。二者相辅相存,做到“学生主动学、教师引导教、案例体验学”的教学理念,改变以往以教材为本位,学生跟着课堂走的传统教学方式,强调学生能力、素养和价值观的培养,关注学生的学习成效,加强学习过程中的及时评价和反馈。授课对象:生态学、地理学、生物学和理科大类的本科生、研究生。也特别欢迎有一定基础课程知识的社会公众选修本课程。学分:2学分
学时:36学时
基础知识要求:具备数、理、化、生的基础知识
上课时间:2020年8月10日至8月14日
选课网址:http://register.fudan.edu.cn/p/publish/show.html?queryType=set&searchName=paidInfo.search&projectId=77128
课程学习网站:https://mooc1-1.chaoxing.com/course/200977960.html,如果要在手机上学习,请各位事先安装超星学习通APP。
另外,课程部分视频(或最新视频)会在本公众号和B站发布。你可查询本公众号的历史图文信息,或访问B站“狮王大侠”的空间:https://space.bilibili.com/386005990。注意:这两个网站仅供大家观摩和复习使用,并非课程网站。选修本课程的同学,请到前面的课程学习网站参加学习。
课程进度安排:2020年8月10日至8月14日
日期
时间
节次
上课内容
授课教师
8月10日
上午
1-4
景观生态学概念与发展:景观与景观生态学、景观生态学从欧洲到美国、现代景观生态学的发展
赵斌
下午
7-9
讨论:为什么景观生态学会成为一个独立的学科
8月11日
上午
1-4
景观要素及其生态属性
生态学尺度问题
景观格局与生态过程
马俊
下午
7-9
讨论:遥感与地理信息系统在景观生态学中的应用
8月12日
上午
1-4
斑块、廊道和保护实践
尺度、耦合系统和可持续发展
王放
下午
7-9
讨论:景观生态学在保护生物学中的实践
8月13日
上午
1-4
景观多样性与异质性
景观动态与景观发育
赵斌
下午
7-9
讨论:如何从生态学角度认识景观
8月14日
上午
1-4
景观规划与管理
生态伦理与可持续发展
赵斌
下午
7-9
讨论:学完了景观生态学,我们的认识有什么不同?
10
考核与结业:《景观生态学》杂志上的最新文章对我们的启示
参考资料
傅伯杰等,《景观生态学原理及应用》,科学出版社,2011。
Monica G. Turner,Landscape ecology in theory and practice: pattern and process.Springer-Verlag, 2015.
Almo Farina, Principles and Methods in LandscapeEcology. Springer, 2006.
Landscape Ecology杂志所有的问题,特别是刚刚发表的文章,是讨论的重要素材。
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