三条内容是关于七上6-8课内在联系的梳理。
四条五条,是关于八上前两单元的内容总结。
八年级上册前两个单元,1到7课之间,是存在比较紧密的联系的。
按照历史时期来总结的话,这两个单元学习的主要内容发生在1839年(虎门销烟)到1901年(被迫签订《辛丑条约》)之间,可以以晚清六十年来概括。
按照历史主题来概括,这两个单元就涵盖了中国近代史最主要的两大主题——民族危机与抗争探索:民族危机体现在列强发动的侵略战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争与八国联军侵华战争)和边疆危机(美日侵略台湾、中法战争)以及列强掀起瓜分狂潮等方面,抗争探索指的是太平天国运动(农民抗争)、洋务运动(地主探索)、戊戌变法(维新派探索)和义和团运动(农民抗争)。
按照历史发展因果来概括的话,这段时期发生的历史事件也体现了中国近代史早期(清末)应对危机的特点——应激性应对危机——即没有危机,如同睡狮,遭遇危机,作出应对,危机加深,新的应对。具体来说,大致如下:
清朝闭关锁国,英国鸦片流毒;
因为英国的鸦片流毒对中国危害巨大,所以我们有了虎门销烟;我们的虎门销烟,成了英国发动战争的借口(根本原因还是英国的侵略目的——打开中国市场);
面对鸦片战争的战败,魏源等第一批开眼看世界的人提出了“师夷长技以制夷”的主张,农民阶级在内忧外患之下发动了太平天国运动;
因为不满足鸦片战争攫取的非法权益,英法为了进一步打开中国市场,发动了第二次鸦片战争;在太平天国运动和第二次鸦片战争的刺激下,颟顸的清政府终于作出了一点应对——开始了洋务运动;
因为洋务运动的“努力”,所以清政府取得了收复新疆的成绩,因为洋务运动的不彻底,也因为清政府的腐朽无能,面对东南(台湾)和西南(中法战争)的危机,清政府的应对很失败;
因为在东南(台湾)的得势,也因为明治维新相比洋务运动的彻底,日寇发动了甲午中日战争,因为洋务运动的不彻底和清政府的无能,这次战争,中国在历史上首次败给了三岛倭奴小鬼子(唐有白江口之战,一战打的倭国老实了几百年,明有抗倭援朝之战,让日寇据朝鲜、侵中国、霸世界的野心被击败,但是清政府,却在甲午中日战争中败给了这区区三岛倭奴,让中日两国的强弱形势发生变化);
因为甲午中日战争的失败,进一步打醒了沉睡的中国人,正如梁启超先生所说,“吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾、偿二百兆始”,所以中国的探索从洋务运动的学技术跨入了戊戌变法的学制度;
但是,又因为清政府的颟顸腐朽,戊戌变法成了百日维新,清政府通过改良的方式自救的路也被证明走不通;
这个时候,列强侵略和甲午战败的恶果已经显现,列强掀起了瓜分中国的狂潮,西方传教士在中国传教的也有,但更多的却是胡作非为,与中华民族的传统严重冲突,于是清末以来中外民族矛盾的总爆发——义和团运动出现了;
为了维护自己在中国的侵略权益(根本目的),西方列强组成了八国联军,发动了侵华战争,最终强迫清政府签订《辛丑条约》,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
到了这一步,清政府成了洋人的朝廷,这样的封建政权,还有存在的必要嘛?没有了!洋务运动和戊戌变法这种改良性质的自救运动都失败了,该怎么?革命!这就是第三单元将要给出的答案了,这就是第8课 伟大的革命先行者孙中山先生这一节将要学习的内容了。
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