三条内容是关于七上6-8课内在联系的梳理。
四条五条，是关于八上前两单元的内容总结。
八年级上册前两个单元，1到7课之间，是存在比较紧密的联系的。
按照历史时期来总结的话，这两个单元学习的主要内容发生在1839年（虎门销烟）到1901年（被迫签订《辛丑条约》）之间，可以以晚清六十年来概括。
按照历史主题来概括，这两个单元就涵盖了中国近代史最主要的两大主题——民族危机与抗争探索：民族危机体现在列强发动的侵略战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争与八国联军侵华战争）和边疆危机（美日侵略台湾、中法战争）以及列强掀起瓜分狂潮等方面，抗争探索指的是太平天国运动（农民抗争）、洋务运动（地主探索）、戊戌变法（维新派探索）和义和团运动（农民抗争）。
按照历史发展因果来概括的话，这段时期发生的历史事件也体现了中国近代史早期（清末）应对危机的特点——应激性应对危机——即没有危机，如同睡狮，遭遇危机，作出应对，危机加深，新的应对。具体来说，大致如下：
清朝闭关锁国，英国鸦片流毒；
因为英国的鸦片流毒对中国危害巨大，所以我们有了虎门销烟；我们的虎门销烟，成了英国发动战争的借口（根本原因还是英国的侵略目的——打开中国市场）；
面对鸦片战争的战败，魏源等第一批开眼看世界的人提出了“师夷长技以制夷”的主张，农民阶级在内忧外患之下发动了太平天国运动；
因为不满足鸦片战争攫取的非法权益，英法为了进一步打开中国市场，发动了第二次鸦片战争；在太平天国运动和第二次鸦片战争的刺激下，颟顸的清政府终于作出了一点应对——开始了洋务运动；
因为洋务运动的“努力”，所以清政府取得了收复新疆的成绩，因为洋务运动的不彻底，也因为清政府的腐朽无能，面对东南（台湾）和西南（中法战争）的危机，清政府的应对很失败；
因为在东南（台湾）的得势，也因为明治维新相比洋务运动的彻底，日寇发动了甲午中日战争，因为洋务运动的不彻底和清政府的无能，这次战争，中国在历史上首次败给了三岛倭奴小鬼子（唐有白江口之战，一战打的倭国老实了几百年，明有抗倭援朝之战，让日寇据朝鲜、侵中国、霸世界的野心被击败，但是清政府，却在甲午中日战争中败给了这区区三岛倭奴，让中日两国的强弱形势发生变化）；
因为甲午中日战争的失败，进一步打醒了沉睡的中国人，正如梁启超先生所说，“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始”，所以中国的探索从洋务运动的学技术跨入了戊戌变法的学制度；
但是，又因为清政府的颟顸腐朽，戊戌变法成了百日维新，清政府通过改良的方式自救的路也被证明走不通；
这个时候，列强侵略和甲午战败的恶果已经显现，列强掀起了瓜分中国的狂潮，西方传教士在中国传教的也有，但更多的却是胡作非为，与中华民族的传统严重冲突，于是清末以来中外民族矛盾的总爆发——义和团运动出现了；
为了维护自己在中国的侵略权益（根本目的），西方列强组成了八国联军，发动了侵华战争，最终强迫清政府签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
到了这一步，清政府成了洋人的朝廷，这样的封建政权，还有存在的必要嘛？没有了！洋务运动和戊戌变法这种改良性质的自救运动都失败了，该怎么？革命！这就是第三单元将要给出的答案了，这就是第8课 伟大的革命先行者孙中山先生这一节将要学习的内容了。
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