图片来自：米未er
今天上海的语文高考题一出，七门编辑部一片惊呼！好熟悉！
如果你看过七门上个月发的一篇文章叫作《马东×创造101：不一样，才被需要》，应该记得马东说的那句话：只有做到最大程度的不一样，才能最大程度被需要。
哈哈，所以我们突发奇想：要不我们就来写一写这道作文题，然后请马东老师来批作文吧～
于是，就有了以下...
（除了七门的三位作者，我们还请来了马薇薇和黄执中哦～）
标题：《新来的语文老师》
考生：刘可乐
小学6年级的时候，我们班来了一个代课的语文老师。
她很老了，60多岁，不太像能教语文的样子，像《还珠格格》里的容嬷嬷。
于是我们一群小屁孩，也有模有样，拿出大人般“审视”的眼光，有意刁难她，上课很不认真。
后来有一次，她批完卷子，发现我们好多人，分不清“需要”和“须要”用法上的区别。
于是她就在黑板上，写了两个“=”：需要=一定要有，须要=一定要。
这两个词，我们之前的语文老师一直解释不清楚，可她一句话就说明白了。
我们恍然大悟的同时，对她刮目相看。
她透过老花镜，看到我们认可又诧异的目光，也忍不住笑了出来，说：知道了吧，小兔崽子们。
一个月后，她就走了，因为有另一位新的代课老师会接替她。
走的那天，我们对她有点不舍，于是上课时有点失落，都写在脸上。
她于是和我们说：接下去来的那位语文老师，不论她教的好不好，你们要明白一件事——没有哪一位语文老师，是“一定要有”的，但学好语文这件事，是“一定要”的。
她走之后，我开始慢慢明白一件事：我们生命中，很多人离开的时候，我们觉得“我们需要他们”，所以不舍，但他们还是会离开，而我们唯一能做的，是把他们教会我们的那件事做好。
从那以后，我偶尔脑神经，白眼一翻，还是会用错“需要”和“须要”，我的语文水平，也依旧很烂——不信你看这篇作文，我毫无意外地写跑题了，把“被需要”写成了“需要”。
但是，我还一直在，很认真地，当一个一本不正经的非自由撰稿人。
阅卷老师马东说：
标题：《被别人需要不牛逼，被自己需要才牛逼》
考生：吴阿赞
别人需要我很正常，但是自我，其实是我自己的必需品。
在这个星球上，百分之八十的人在自己被需要的时候，都会产生一种愉悦的情感。
关于被需要这种事，一种情况是给予别人切实的帮助，在生活中的某一个时刻，你撕掉了身上的西装，踩碎了伪装的眼镜，摇身一变成为了要将某个人从某种困难境遇下拯救出来的超人。
而另一种，是超乎于实际的精神陪伴，比如你的好朋友失恋了，抱着马桶吐了三百回合之后给你打了一通午夜来电，在电话中要求你和她一起怒骂她的渣男前男友三个小时，骂到天都亮了。你身心俱疲想要睡个回笼觉，她在电话的那一头用沙哑的嗓音和你说了一句“有你可真好。”
这种陪伴别人“渡劫”之后的心里，所产生了一种类似于助人为乐中的“乐”的复杂情绪。这种乐的源泉归根究底，其实从来都是一种自我价值的体现。
但是在对这些事情心知肚明的情况下，我们往往忽略了，其实在这个世界上需要我们的不止别人。
有的时候我们需要在自我崩塌和坠落的时候，让自我需要生出羽翼，亦或是在骄傲自满时让这样的自我需要沦为思索与警醒。
因为其实，没有人的人生进程中，比你自己还需要你自己。
阅卷老师马东说：
标题：《我是座不被需要的空城》
考生：杨矗矗
我是座不被需要的空城。
上周给妈妈打电话，那边环境嘈杂，她声音愉悦，说自己在跳广场舞，还结识了聊得上来的新朋友；下课问好朋友暑期计划，提及要不要陪她去看心心念念的偶像演唱会，她意味深长地眨了眨眼睛，回“我外面有狗了哦”；喜欢的女孩子呢，和也喜欢她的男孩子站在一起，接受着所有人口中称赞的“郎才女貌”，我照了照镜子，觉得里外一样多余。
我是幼稚的神童。
发现，自从我回家后妈妈便婉拒了新朋友，却挽着我下楼遛弯；好朋友的狗惹她生气了，她抱着我嚎啕大哭，说“只要有你在狗终身为妾”；喜欢的女孩子啊，从那个男孩子身边不失礼貌地走开，盯着我问，“明天考完试可以骑车载我回家吗？”
也许，比起你们的需要，我更需要这份被需要。迟钝，又幸好觉悟地不算太晚。
阅卷老师马东说：
标题：《被需要——行走在地面的人》
考生：马薇薇
我从小就是个很寂寞又不甘寂寞的人：父母工作忙，保姆不理我，我没事儿躲在房间看书，还记得第一本是《射雕英雄传》。
我不是不想下楼跟小朋友跳皮筋，但是我四肢不协调，运动能力差，大家都不爱带我玩。人少的时候，我就去凑数，人多的时候呢，她们就让我在旁边看着。珠海一年四季开着紫荆花，因为它总是那么臭不要脸的开着，所以我们叫它傻大姐。我坐在树下看着花开，它跟我是一个外号呢。
我小时候成绩好，但也算不上顶尖的好。老师不夸我，但是也不骂我。所以我时时举手回答问题，她不点我也不要紧，我就自顾自的说答案，后来她说我废话多，就去走廊上罚站。上课时的走廊非常安静，后来我想了想，就去校园里荡秋千了，秋千晃啊晃，我好像就飞起来了。
后来我当然被逮回去了，当着全校做了篇检讨。我自诩文采不错，不过一个小学生的文采显然也无人欣赏。教导主任问我：你下次还去荡秋千么？我说：“不去了，那玩意儿掉漆。”
其实我说谎了，所有游戏中我最爱荡秋千，这是一个人的游戏，我在风里轻轻的飞。
不过我不是一个容易放弃努力的人，学雷锋的日子里，我扶起过半条马路的垃圾桶，然后被清洁工追了半条街。我怎么知道她们这是要换新的！
我小时候家境不错，衣食不缺，读书不辛苦，父母也没空管我。可是我呢，总觉得哪里不对啊。我在找一样东西，找了很久很久。
大概是三四年级的某个早上，班上的某个大姐大对我说：“四眼妹，过来帮我把桌子擦了，我有事儿要出去。”我屁颠颠的就过去了，用我的小手绢。擦完后意犹未尽，就把全班的桌子擦了一遍。那天，有同学来找我跳皮筋，老师也表扬了我，四眼妹很快乐。
还是那位大姐大，有天问我：“你学习好，会讲题么？”我小心翼翼的说：“我试试？”事后，她很满意，对我说：“你不错，以后有事找我。”
我口齿便利，解题也快，渐渐的，同学都会来问我题。我的桌子旁开始围起了人，跳皮筋的时候，她们说：“带上四眼妹，给她配几个强一点的人。”
那年，我拿了助人为乐奖。
我活到现在拿过很多奖，但是这个奖，我一辈子忘不了：有红五星的，写着我的名字的，挂在班里墙上的。我知道我被需要了。
我知道，我们的一生呐，会想要很多东西：要爱，要钱，要名，这都不可耻。可是就算要到了，也是一件非常寂寞的事情，像是一个人，在豪华的秋千上荡啊荡。
谁叫你下来，谁将你拥抱，谁把你需要，才让我们的脚和心，都稳稳的落在了地面上。
阅卷老师马东说：
标题：《你早已被需要，你缺的是“被需要感”》
考生：黄执中
被需要，是一個偽命題。
因為人們真正想要的，其實不是'被需要'，而是一種'被需要的感覺'。
差兩個字，差很多。
被需要的感覺，能讓一個人，覺得自己是有價值的，是獨一無二的。
但被需要，卻只是一個客觀現象。這現象，無法為人帶來動力。
就好像在公司裏，我們非常需要一些基礎工作人員，我們需要有人負責環境清潔、負責文書處理、負責收送快遞，他們都非常重要。
但無論客觀上，公司對他們有多需要⋯⋯在工作中，他們卻往往很難產生那種「被需要的感覺」。
也因此，會覺得「我不重要」， 會抱怨「工作沒意義」。
這問題就在於：現代職場中，分工的流水線，切割的越來越細，我們的付出和最終成果之間，隔的也越來越遠⋯⋯我們看不到自己的努力，最終會產生什麼樣的影響，也接觸不到，受益者的感謝或期待。
以至於，心理上的那種被需要感，你得從別的方式去獲得。
一種想法，叫作「別人給」。
所以我們會期待、會等着老闆能有一天走過來，拍拍我們的肩膀，說「小王，幹得好，你的工作對我們很重要。」
另一種想法呢，叫作「自己找」。
也就是，你能夠主動，去想像出這份工作，所影響到的對象，去建立起自己的那種「被需要感」。
最簡單的例子，莫過於那個人盡皆知的，兩個砌磚工人的故事了⋯⋯
前一個愁眉苦臉的工人，問他在幹什麼，他說「在砌磚」⋯⋯他知道自己被需要，卻沒有被需要感。
後一個工人，問他在幹什麼，他說「在給信徒蓋教堂」⋯⋯這傢伙，能從對別人的想像中，尋找到自己的被需要感。
以至於，前一個工人，會期待工頭能走過來，拍拍他的肩膀。
而後一個工人，卻能夠走過去，拍拍前一個人的肩膀！
因為，他能感覺到⋯⋯自己正在被需要（笑）。
阅卷老师马东说：
看完之后，你对阅卷老师马东印象如何？？？
1到10满分，你给马老的评语又打几分呢？？？
哈哈，我们就是看热闹不嫌事儿大，既然需要的人也被需要，那打分者也可以被打分呀～
如果今天坐在考场里的是你，
你会怎么写这篇高考作文？
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