特殊儿童个别教育计划，是根据特殊儿童的生理、心理、个性发展及教养状况等特点，专为他们制定的适合个人学习与发展需要，缺陷补偿以及发挥个人潜能的教学计划。制定特殊儿童个别教育计划步骤和方法如下：
1、进行教育诊断，确定特殊儿童现有发展水平，在实施心里评估过程中应该注意用特殊儿童平时使用的语言和习惯的方式来沟通测试。
2、分析特殊教育需要，拟定长期教育目标。 在拟定教育目标时可以把重点放在外界因素能够产生积极影响的方面，在进步比较快的领域把期望值定得高一点，而在进步比较慢的领域期望值定得低一点。
3、确定短期教学目标。分解教育计划获得的短期教学目标。由于短期教学目标是一些阶段性的目标，因此，在拟定短期教学目标时一般采用任务分析法。
4、确定相关的服务。包括各种发展性的、矫正性的支持性的服务。
5、确定教育评价的标准、方法和时间。
通过近一步的学习对特殊儿童的个别教育教学计划的制定实施，在儿童基本情况方面记录中要有学生的身体生理状况和智利状况，一般智力状况包括，注意力、记忆能力、思维水平等的描述。要与家长们沟通学生的最近发展区，这样才能制定出有利于学生发展及在进步中有成效的计划。让他们的适应能力、自理能力、运动能力、注意力、记忆力、思维想象的能力及动手操作肢本协调的能力得到发展。
过程中要发现孩子的特性问题和善长点，为下一个目标计划的制定提供依据，在计划制定时找准他们的长期目标及发展区内的短期目标。在新生我们就要通过全面的评估，如通过向家长们了解、在日常生活中的观察 及进行测验等。
总之只有针对每个特殊的儿童根据他们的实际制定出的教育计划才更有利于他们的成长及康复。
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