深秋暖阳沐浴和谐校园，快乐作文走进师生心田。2023年10月20日，全国真快乐作文成果创始人杨克顺先生带领团队专家组成员冯玉霞、闫向东一行三人，莅临虞城县第二实验小学开展真快乐作文课堂展示交流活动。虞城县第二实验小学高新昌校长带领全体语文老师参与了这场生动而实效、精彩而愉悦的教研活动。
真快乐作文团队成员紧扣新课标精神，设置快乐写作情境，以真实的课堂为范例，为一线老师们带来全新的作文教学体验。真快乐作文讲师团主要成员冯玉霞和闫向东老师分别做了现场教学。课堂上，两位老师分别用“神秘的礼物”和魔术的形式创设情境，导入教学，任务引领、兴趣驱动，动手、动脑、动情相结合，促进了深度学习的发生。她们以创设的情景为抓手，层层设悬，时刻牵动着孩子们的好奇心，让学生眼有亲见，耳有亲闻，心有所感，孩子在快乐的氛围中自然催生真实生动的原生态作文，把杨克顺教授倡导的真快乐作文简约、质朴、快乐、无痕的课堂教学指导思想展现得淋漓尽致。
课堂展示结束后，杨克顺专家简要介绍了真快乐作文成果以及课堂的显著特点。杨克顺教授倡导的真快乐作文让学生在快乐的体验中摄取作文材料、激发学生不吐不快的表达欲望，自然生成真实新活的原生态作文。即教学中创设写作情境，让学生置身其中，眼有亲见、耳有亲闻、身有亲历，心有所感。从而情动辞发，情动于中而形于言，自然生成自己的文字，真正破解了学生作文难、难作文的普遍现象。
听课教师们也纷纷发表自己的观点，对两位老师的课进行了高度评价。正像副校长王清华所总结的那样，今天的观摩研讨让我们耳目一新，受益匪浅。这是一次教学思想的革命，它必将引发我们对作文教学乃至整个语文课堂的思考，必将催生教学手段和课堂方式的变革，最终达成让老师快乐教、让学生快乐学的育人效果，让全体师生受益，让教育更加幸福。
最后，杨教授代表真快乐作文专家组授予虞城县第二实验小学“国家级教学成果奖示范校”。目前，真快乐作文成果在杨教授的精心培育下茁壮成长，其影响已逐渐辐射全国。在杨教授的特别关心和专家组成员的细心引导下，虞城县第二实验小学的作文教学改革必会结出累累硕果。
深秋暖阳沐浴和谐校园，快乐作文走进师生心田。2023年10月20日，全国真快乐作文成果创始人杨克顺先生带领团队专家组成员冯玉霞、闫向东一行三人，莅临虞城县第二实验小学开展真快乐作文课堂展示交流活动。虞城县第二实验小学高新昌校长带领全体语文老师参与了这场生动而实效、精彩而愉悦的教研活动。
真快乐作文团队成员紧扣新课标精神，设置快乐写作情境，以真实的课堂为范例，为一线老师们带来全新的作文教学体验。真快乐作文讲师团主要成员冯玉霞和闫向东老师分别做了现场教学。课堂上，两位老师分别用“神秘的礼物”和魔术的形式创设情境，导入教学，任务引领、兴趣驱动，动手、动脑、动情相结合，促进了深度学习的发生。她们以创设的情景为抓手，层层设悬，时刻牵动着孩子们的好奇心，让学生眼有亲见，耳有亲闻，心有所感，孩子在快乐的氛围中自然催生真实生动的原生态作文，把杨克顺教授倡导的真快乐作文简约、质朴、快乐、无痕的课堂教学指导思想展现得淋漓尽致。
课堂展示结束后，杨克顺专家简要介绍了真快乐作文成果以及课堂的显著特点。杨克顺教授倡导的真快乐作文让学生在快乐的体验中摄取作文材料、激发学生不吐不快的表达欲望，自然生成真实新活的原生态作文。即教学中创设写作情境，让学生置身其中，眼有亲见、耳有亲闻、身有亲历，心有所感。从而情动辞发，情动于中而形于言，自然生成自己的文字，真正破解了学生作文难、难作文的普遍现象。
听课教师们也纷纷发表自己的观点，对两位老师的课进行了高度评价。正像副校长王清华所总结的那样，今天的观摩研讨让我们耳目一新，受益匪浅。这是一次教学思想的革命，它必将引发我们对作文教学乃至整个语文课堂的思考，必将催生教学手段和课堂方式的变革，最终达成让老师快乐教、让学生快乐学的育人效果，让全体师生受益，让教育更加幸福。
最后，杨教授代表真快乐作文专家组授予虞城县第二实验小学“国家级教学成果奖示范校”。目前，真快乐作文成果在杨教授的精心培育下茁壮成长，其影响已逐渐辐射全国。在杨教授的特别关心和专家组成员的细心引导下，虞城县第二实验小学的作文教学改革必会结出累累硕果。
