这是幸福双翼系列精品文章的
幸福双翼说
曾有一句话颇为流传：“最失败的家庭教育，是有一个包办一切的妈，加上一个啥都不管的爹。”
那么好的家庭教育到底需要怎样的爸妈呢？
幸福双翼中“能力形成4步法”认为，每一份能力的形成都必须经过“感觉”-“尝试”-“经验”，最终形成“能力”。好的家庭教育，必然给到孩子充分的体验、尝试机会，让孩子获得自己独一无二的经历和成长。
看到这位妈妈的分享后，小编不禁感慨：好的家庭教育，离不开一个在即教育中“有心机”“会偷懒”的妈妈，她们往往会用智慧给孩子创造各种尝试机会。
分享：宁京华 / 幸福双翼学员
01
Lee两岁左右，我就经常请他帮我丢垃圾、帮手摘菜、扫地等。
大约2-3岁之间，我开始让他独立坐在餐桌前完成吃饭；3-4岁开始独立沐浴；大班的时候偶尔独立睡觉，洗碗、拖地、折衣服等，我也会经常邀请他一起。
孩子上小一时，我们把他从学校接出来后，他自己独自开门回家，周末偶尔会独自在家。
中班开始，他就在没有成人陪伴下独自在小区玩耍，饭点、睡觉点时再叫他回家。
当然，这里提到的要求、规定和邀请，我没有严格到每次都必须执行，但如果他没做到，我都会提醒他，让他自己内心有个概念。
Lee为什么能做到这样？其实，和我经常使用的“小心机”和“会偷懒”有很大关系。
02
我经常使用的第一个“小心机”是——学会偷懒和邀请。
我和先生都是上班族，Lee经常在没人帮手情况下由我们照料，我们时间精力没办法做到全职父母那样全方位陪伴。
同时，我也希望孩子从小就能够经常参与到生活中，而不是成为家庭的焦点，所以我经常会在孩子面前“偷懒”，请他帮我做一些事情。
有一次，我们一起从公司回家，我要急着做晚餐，我就和Lee说：“妈妈要赶着做饭，腾不出手，你可以帮妈妈把衣服收起并折好吗？”
他说：“我也很累。”他和我到公司上了一天班。
我没有着急批评他不愿帮忙，只是如实给他一个事实性的反馈：“你确定不帮忙的话，我们就只能晚点吃饭，或者妈妈做完饭再去收拾，衣服可能就会因为回潮不能穿了。”
听完，他最终去把衣服收下来并折好，分类放在不同位置。
当然，孩子独立做这些事的前提，需要父母平时做事时有意识让孩子参与进来，让孩子提前有足够的经验累积，而不是一下子就让孩子学会做这些事情，毕竟能力的形成是需要经过尝试和经验累积的。
我的经验是，一定从小就有意识让孩子跟大人一起参与到生活中，承担相应的家务、事情。
而不是“从小为孩子抗住一切，等孩子长大了又期望TA立马抗住世界”。
教育从来是在实实在在的生活中发生的，能力也只有在反复的尝试、体验中才会形成。
03
昨天，我用了另外一个“小心机”——让孩子懂得责任自负，通过这种引导，目标是让孩子对钱(数字)有更清晰的感受，也让他对自己的财务状况有不同的认识。
9月15日，是Lee的好朋友然的8岁生日，我上班的时候他就交待我买个乐高拼图，作为礼物送给然。因为加班，我在外就餐后，就跟他约定我们一起去完成采购。
大约9点，我们手拉手一起去采购，我就和他商量这个费用应由他承担，他不答应，我也没有强硬要求他必须接受，只是让他心里对于自己的事情，有一个承担意识。
采购过程中，他自己也看上一款乐高，两款费用共计90元。我付完款，我们一起走出商店后，我再次主动跟他分析为什么要他承担这笔费用——因为这是他的朋友，他的事情，他需要为此承担起责任。
他还是不答应，我便立马打住，强扭的瓜不甜，我并不强求。想要让孩子学会为自己负责、学会规划自己的财务，不是我一两次催促就能培养出来的。
不过，我很清楚我适时的建议和解释，都在孩子心理播下了种子。
至于孩子这份能力何时发芽，我能做的是引导、推动，但决定权还是在孩子那里。
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回到家，孩子把礼物送出去后，主动告诉我由他承担这笔费用。看来，没有催促和唠叨，孩子更愿意主动打开自己的心门了。
其实，这时我已盘算了Lee钱不多，如此一来，他明天又要在家里大扫除了。于是，更多需要他动手和实践的机会，就这样自然而来啦！
果然，昨天Lee因为惦记那90元，当我提到做卫生时，他就立马主动说自己要除尘除螨拖地，并跟我谈好做完这些需要付给他60元，我也同意了。
其实，平时除尘除螨拖地的付费标准一直都是30元，但为了帮他有足够经济能力承担起这笔费用，这次我们就提高了付费价格。
同时，这种灵活的处理方式，也能让他保持主动做家务的动力。
要帮孩子达成自己的愿望，还要让孩子有机会自我承担、自我负责，做一个“有心机”的妈妈，真心不容易呀！
晚上，他又主动提出承包先生内裤清洗工作，5元一次。跟爸爸达成协议后，他似乎很得意，嘴里说着：“我的钱不多了，幸好今天多挣了5元。”
04
生活中的很多事情，我都会有意设置一些“小心机”，目标都是为了有意识地让孩子承担部分工作。
在这个过程中，我发现孩子不仅体会到参与劳动的乐趣，还顺带锻炼了孩子独立生活的能力，也能自然体验到父母的不易。
现在很多家长都觉得孩子“不懂感恩”。
其实让孩子有机会在生活中做事，他们自然就能体验到其中的不容易，不用父母多说，孩子往往就在这个过程中具备了共情、体谅的经验和能力。
昨天的礼物事件，我有意识地让孩子主动承担，既让孩子对钱有了更清晰的认识，同时又促使孩子主动承担家务。
在跟我们沟通协议的过程中，他的逻辑思维和表达能力也得到了锻炼，最主要的是——孩子乐在其中，很享受通过自己的付出和努力，达成自己目标的过程。
我的想法是，作为父母，不一定要留给孩子多少财产，但孩子独立生活和工作能力却是重中之重。
而一个人独立的能力，必须源于真真实实的生活实践、探索和尝试。
如果父母在日常生活中使用一些“小心机”，多在孩子面前“偷懒”、示弱，多邀请孩子提供帮助，多给到孩子自我负责的机会，孩子这方面的意识和能力，就会在轻松愉快中，不知不觉培养起来。
真实地参与生活，本身就是孩子成长和学习中的重要方式，这样，我不用整天催促孩子，也不用讲大道理，孩子在参与和行动过程中，自然获得这些能力。
学会在孩子面前做一个“有心机”“会偷懒”的妈妈，虽然需要我不断学习、觉察和思考，远比唠叨、说教、责骂孩子要费心很多，但我却乐此不疲——
我因为孩子，不断学习和成长，成了更加有定力、会思考、有办法的妈妈；
而孩子，则在我这些“小心机”和“偷懒”中，享受到动手、付出和回报的乐趣。
写在最后
意大利著名教育家蒙台梭利认为：“教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。”
这位智慧的“懒妈妈”，用巧妙的任务分担、信任放手、责任培养，为孩子创造了自由活动与尝试探索的空间，何尝不是对孩子内在的、潜在的力量的信任与发挥呢？
你在孩子成长过程中，是否给到孩子足够的尝试、探索、动手的机会？
这位妈妈在教育孩子过程中的“小心机”，带给你怎样的思考和启发？
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