农民培训要有“含金量”

日期：2012-10-19   来源：广西日报   作者：吴家宁 　　   阅读：100次   字体：大 中 小

    题记：节前刚刚结束的全区科技创新大会上，提出要加快创新体系建设，建设创新型广西。其中的一个要求是，要在人才培养使用上有新突破，统筹推进各类人才队伍建设，包括企业高级经营管理人才、重点工业产业高技能人才、农村实用人才开发工程等，着力建设创新型人才队伍。

　　即使是发展现代农业或特色农业，农民也仍然是我区农业生产的主体。提高农民的科学文化素质、市场意识、创新能力和职业技能，应该是农村实用人才开发培训工程的主要方向，也是新形势下发展现代农业、培育新型农民、促进农民增收致富的重要内容。

　　当前，各级政府针对农村群众的培训很重视，培训内容也很多。比如：劳动保障部门的就业培训、农业局的阳光培训、扶贫办的扶贫培训等，还有残联、工会、妇联等根据各自的服务对象开展的培训等等。这些培训对农民开阔视野、学习技术、增长致富本领、农村经济发展，起到了很好的作用。

　　然而，也有不少地方的农村实用技术和人才培训工程虽然开展得轰轰烈烈，但效果却并不怎么理想，针对农民的实用技术和人才培训还存在不少问题。比如，一些培训机构师资力量薄弱，教学设施设备简陋，甚至聘请不具备资格和能力的人来讲课。这不但是对财政培训经费的极大浪费，也使农民花了时间，却没有学到多少东西，影响了参与培训的积极性。

　　还有的培训中存在形式主义现象。个别负责农民培训的部门和工作人员，只管完成多少节课，培训了多少内容等等，为完成培训工作任务而培训，却不注重培训效果。笔者前段时间参加过一个农民柑橘种植技术培训班，当地政府请来的一名专家，不到半天时间就将厚厚一本书讲完，拿了讲课费一走了之。许多农民兴冲冲而来，败兴而归，纷纷表示，以后再也不来参加这种培训班了。这样的培训，效果可想而知。

　　政府投入大量财力物力搞农村实用人才和实用技术培训工程，农民花费宝贵的时间和精力来参加培训，培训工程必须要有“含金量”，要施“有机肥”，让农民从培训中能够真正学到有用的信息、知识和技术，培训才有实际意义。另外，随着东南沿海一些企业订单大幅减少，我区许多青壮年农民秋种之后不再外出寻找务工机会。面对这些“见过世面”的新生代农民，如果培训工程没有“含金量”，不如不开展。

　　增强农村培训工程“含金量”，应该精选培训机构。当前，针对农民的培训组织机构很多，项目也很多。各级政府、相关部门要担负起应有的监管责任，整合各种培训资源和资金，严格审查筛选培训机构，才能更好地完成培训任务，保证培训质量。

　　要严格培训管理，因需培训。针对农民反馈的意见和问题、要求和希望、农民自身的文化及当地经济发展需求等，增减培训内容，安排培训时间，选择培训方法。这样的培训，既能帮助农民学到一技之长，就近在家门口就业，也能为地方经济发展提供大批合格的劳动力资源，一举两得。

　　要做好“训”后服务。期望通过短短几天或个把月的培训，就大幅度提高农民能力素质的愿望是不现实的。既要做好农村实用人才开发培训，更要延伸培训服务，定期或不定期追踪农民培训后的技能掌握、就业创业等情况，及时调整培训计划和内容。并把培训后的情况作为检验培训工程和机构的考核标准，引导培训机构不断增加培训的“含金量”。 

　　总之，农村实用人才及技术培训工程，要坚持不懈进行才会见成效，决不能当做“花架子工程”来搞。