培养孩子兴趣爱好的那些事儿

作者   罗小敏

对培养子女的兴趣爱好而言，家长为其提供了优良的训练器材，就能使他们学有所成吗？不尽然也。

长期以来，不少上兴趣班的孩子，所持训练器材，有的刚用一年半载，有的才买三两个月，就吵着要家长换新的。其家长呢，本想着孩子刚入门，暂不宜投入更多金钱在其尚不靠谱的兴趣爱好上，若买更好的，需视情况而定！

可是有的家长见孩子貌似上了路子，便满怀期待。孩子见伙伴换了新器材又听说好使，心一动就急着要家长比照着换新的。听到娃娃提要求，又觉得他们表态好、决心大，加之受商家或掮客的鼓吹，家长便掏钱为其置新。

哪知有的孩子对拥有的训练器材不懂得惜顾，总是弄坏或丢失。孩子急着要用，家长只好重买。有时他们都以为真的丢了，不料过后又找到了。

更悲催的是:孩子们总是“东一榔头，西一棒槌”，有的一会儿喜欢打网球，一会儿喜欢打乒乓；有的前段时间爱上踢足球，过段时间又爱上打篮球；有的前一阵喜欢拉二胡，过一阵又喜欢弹吉它，再过一阵更喜欢弹钢琴；有的去年在学声乐，今年又改学舞蹈……家长只得启用试错机制，一次又一次为其改报兴趣班。

究其原因：对兴趣班的选择，只有少数孩子清楚自己喜欢上哪类兴趣班，与家长也很合拍。大多数的家长和孩子都较迷糊。家长呢？有跟风的，有为弥补自己遗憾的，有为传承衣钵的，孩子呢？或受教育机构诱导，或受网络、同伴影响，或任家长安排。至于报哪类兴趣班，是家长和孩子博弈的结果。

找对了方向的孩子，在兴趣爱好上基本都有所成就。即使在试错中，造成一定的浪费，家长也不觉惋惜！

没找对方向的孩子，本来就较缺乏定力，总是换训练器材、换兴趣班，升入高年级后课业繁重，兴趣学习也得停止！如此一来，他们有的家里网球拍、乒乓拍升级了数次；有的家里足球、篮球买了若干个，运动类衣服和鞋帽堆满一箱又一箱；有的家里二胡、吉它换了好几把，甚至钢琴也换过一两台；有的家里乐谱、节拍器、舞蹈服等还真是不少……

孩子换训练器材、换兴趣班，家长为此支出的培训费、“装备”费，在家庭列支占比较大，所购之物或闲置或贱卖或丢弃，造成家庭财富的巨大浪费。家长因此承受了不必要的负担！ 

由此可见，先利其器不一定能善其事。

对比下文弹三弦琴的盲老人，孩子们就幸福多了，其实他们的训练器材，在性能上基本都足够训练所需，即使不更换也能学好才艺。

那周星期六上午，我在牛王庙公交站下车，欲转车去学校上课。刚下车，我即被伤感而时缓时急的琴声吸引，便寻找探究：是谁在哪里抚琴呢？难道是姑娘或小伙儿在玩街头艺术？

因候车的人颇多，我从站台这一头寻到那一头，才发现风雨亭下，有位戴黑镜、著旧衣，年近古稀、面容清瘦的盲老人正盘腿而坐，弹着我不认识的琴。

此琴长约1米，弦如三根旧铁丝。琴板呈土黄色、老旧且有划痕，琴头飘着黑色绳物，琴颈修长，连接着琴头和琴鼓。琴鼓呈长方体、小巧单薄，四角圆范，鼓面绷有蛇纹皮。 

只见老人以琴鼓侧置于右腿，琴头斜向左上方，左手呈龙爪状轻抚琴杆，食指、中指、无名指按弦，右手拇指、食指向外拨弦，双手协调弹奏，动作十分娴熟，随着凄美的旋律，脑袋时而左晃右动，时而前俯后仰，口里不时地应和着，全身心投入弹奏与说唱。兴许他正沉浸在家乡古老而悲壮的史诗中。

一曲终了，他摸到面前那只不锈钢旧碗，稍移动一下又开弹奏，似乎不是为探知碗里是否有钱，而是单纯为调整位置。

过了一会，有位大爷往碗里放下10元纸币，盲老人有所感知，特地倾身致谢，继而又专注地弹唱起来。我想略表心意，可惜我的零钱都给前趟车上的残障夫妇了，窘迫间，要换乘的公交车碰巧到站，我凝望盲老人一眼，慌忙上了车。

透过车窗，我才发现：盲老人是坐在铁棍儿上弹琴的。唉！一根棍子（探路器）、一把破琴、一只旧碗，就是他谋生的家当！真是有艺不孤身啊！车渐行渐远，琴声渐渐消失...... 一波思绪又涌上心头……

在培养孩子兴趣方面，如何求取投入与产出上的最小最大值？

理性报兴趣班。家长不妨少带主观色彩，综合孩子的特点、内心愿望，及伙伴的影响力等因素，多带孩子参与兴趣体验课，考察其对哪方面更感兴趣，再为其报名。

慎重选购训练器材。家长不妨多听授课老师、资深人士、经销商的意见，把握好“符合教学要求、性价比适中”原则，经与孩子商量，再选购。尽量一步到位，避免重复购置。 

对任性要求坚决说不！当孩子提出：更换训练器材或改报兴趣班时，要分析情况而为之，对他们的任性要求坚决说不！引导他们向盲老人学习：尽量发挥好现有资源的作用，使其明白不一定非得手操“利器”才能学而精、学而深。虽然没有足够精良的训练器材，但是只要足够专注，做到多看多听、多练多问，多领悟多琢磨，也能取得较好效果。

如果孩子选对了兴趣方向，在某方面有天赋又勤奋，家长不妨待其达到进阶水平后，再为其换新“装备”。这样，既满足兴趣所需，又避免过多的浪费，还减轻了家庭负担，何乐而不为呢？如果孩子、家、校配合得好，最终取得成功可喜可贺！家长便以最小的投入博得了最大的回报。 

如果孩子再三换兴趣班，也找不到真正的兴趣点，家长就应果断停止培养其兴趣爱好。与孩子达成共识：通过上兴趣班，打下了才艺基础，结识了新伙伴，增长了见闻，丰富了课余生活！今后自己如有条件还可再学。这样，虽然会造成一些浪费，但可规避更多的无谓消耗，家长和孩子也会少走弯路。

作为家长如能循循善诱，引导子女体谅父母的苦心和艰辛，督促他们在完成正常课业的情况下，不负光阴、不负初心，专注、坚定、执着地发展自己的兴趣爱好，为丰富精神世界、为职业生涯储备才艺知识，这将使孩子受益一生！