日拱一卒00188：意境意象题

在两个班做了个小调查。

学生的榜样作用比教师的讲解有效的多。小先生必须重视。

 

记录3班几位同学的文字：

可以学习其结构。

S1:    诗歌抓住了“小雨”和“草色”的意象，“润如酥”与“遥看近似无”让人体会到早春清新之感，甚至还有惊喜之情。这几个意象共同营造了清新朦胧的意境，情景交融，表现了作者对早春的喜爱之情。

 

S2：诗歌抓住了“小雨”和“草色”两个意象对早春进行正面描写。“润如酥”与“遥看近似无”让人体会到早春的清新之感，惊喜之情。几种意象共同营造了清新淡雅，朦胧而有生机的意境，情景交融，也能从中看出诗人对早春的喜爱之情。

 

记录1班两位同学的文字：

S1：运用了“细雨”“草”“烟柳”等意象，营造了细雨迷茫，万物萌发的意境。通过对飘渺的细雨，似有似无的小草，逐渐生长的烟柳的细致观察，体现了不明显但存在的早春气息，传递了作者对早春的喜爱之情。

 

S2：诗歌运用“润如酥”的“小雨”，“遥看”似有，“近”看“却无”的小“草”，冒芽的新柳等意象的组合营造了早春朦胧、细腻的意境，给人清新自然之感，传递了作者对早春的喜爱之情。