白羽黑边,尖嘴红喙,这是今天第五只光临这朵含苞待放的小花旁的鸟儿,是了,我每日都坐在这个小小的角落观察这些意外的到访者。(鸟儿与花朵均是有活力的,我对之观察暗含我之渴望:走进阳光!)
只有与它们相处,我才不是一个静默在教室角落的阴影,不是一个被人嘲笑的小跛子。(暗含我之自卑,渴望阳光,却又不敢走进它。) 走廊里,姑娘们三五成群,,嬉戏打闹,银铃般的笑声回荡在耳边。那个扎着马尾的白裙子姑娘我们都叫她“小天鹅”,因为她动人的芭蕾舞姿。她是学校里的小太阳,不论在哪里都受人欢迎,与我仿佛云泥之别。(重点写“小天鹅”姑娘,兼与我对比,还是要写我之自卑。)
害怕被人指指点点,我总是在放学后坐在教室等人都散去才让母亲到教室里接我。微斜的太阳照在云层里透出深深浅浅的绛粉斑驳,映在那朵小巧的花苞上,连带着人也心情舒畅,不由自主地轻哼出声。(此处构思巧妙:前写我之自卑,后写还是渴望阳光。行文自然简洁。) 轻轻的歌声散在微风中,迎面风舞的蝴蝶也似踩着节拍飞舞。“你唱歌真好听。”歌声戛然而止,翩舞的蝴蝶也乱了节拍,一睁眼就不见踪影,只剩下“小天鹅’俯在窗边看着我,俏皮灵动(叙写简洁,句子有表现力)
冷默的盔甲一瞬间又套在身上,将整个人埋进角落的灰暗。她稍显囧迫,轻笑了一下,又清清嗓子,开口道:“你唱歌这么好听,我能激请你和我一起参加学校的跨年晚会表演吗?”(转换自然,行文简洁) 邀请、多么令人心动的词汇。无论大小的庆典,我总是缩在台下做一个不起眼的观众或夹杂在人群里,躲着头顶照下的闪光灯。从没有人对我说过"邀请”更别提一起演出。(今昔比照,暗含心中起了波澜,亦更加突出了我过往之自卑。)
可逆光站着的她仿佛周身蒙着光,明媚的笑让我鬼使神差地问:“可是我的腿行吗?”“这有什么,你唱得这么好听,他们到时肯定都被你折服的。怎么会有人在意这一点小小的瑕疵呢?”(“可”与“可是”语平而妙,写出了我渴望走进“阳光”而又自卑的微妙心理)
少女清澈的眼眸带着鼓励照进我的心里,那一抹阴影也仿佛透进了微光。我紧紧握着衣角,答出“好”,轻轻地音符点在小小的朝阳的花苞上,微起颤动。(映衬手法,有表现力。花苞颤动亦是心之荡漾:冰封的心终于启封) 这以后,她每天陪我留在最后,再拉着手走到池边的小亭,我轻轻地唱,她缓缓地舞。这段日子,我竟然感受到从未有过的惬意与轻松。(该段稍嫌简略,故添加一句表达心情。)
时光飞逝,跨年晚会终于到了。当灯光暗下,她紧紧地抱一抱我,牵住我颤抖的手,-步一步,无比清晰地踏上舞台。她用最直接的方式带着我越过台下小声的议论,走到明亮的聚光灯下。(行文简洁,叙写自然。“颤抖”甚妙,写出在破茧成蝶之前,我的自信不是一天炼成的。) 歌声回荡在会场,舞姿翩飞在大屏上。一曲毕,掌声如雷,她走到我身边,望着我的眼睛,笑意盈盈,对我说道:“你刚刚的样子可真美。”(和前文呼应,而此处的“真美”又和前文略有不同:既是“天鹅”少女对我的赞美、肯定,又间接突出了我此时的自信。)
牵着她的手,一跛一跛地走下舞台,一步一步无比坚定、无比清晰。(行文虽简,而对比手法的运用却使得本段言简而意丰,颇有表现力。)
晨曦初露,娇嫩的花朵沐浴着金色的阳光,花香也已渗进阳光。(此段景物描写,由视觉而嗅觉。难道不是我此刻心情之写照吗?)
总评:作者精心虚构了一个故事:一位残疾少女自卑而忧郁——渴望走进阳光,而又害怕阳光暴露自己的缺陷,但在“小天鹅”姑娘的帮助下,“我”一步一步,终于破茧成蝶,找到了自信,走进了阳光。
不讳言地说,阅卷者一下就能发现故事是编的,但编得合理,编得巧妙。尤可一提的是,行文简洁,语句却颇有表现力:生动而又意韵。
(我个人觉得,本文虽未得到年级最高分,可能有书写的因素,但本文堪为年级的无冕之王。)
赞曰:美玉含珠自当铭,
何家娇女蟾宫行。
学贵有恒且坚韧,
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