白羽黑边，尖嘴红喙，这是今天第五只光临这朵含苞待放的小花旁的鸟儿，是了，我每日都坐在这个小小的角落观察这些意外的到访者。（鸟儿与花朵均是有活力的，我对之观察暗含我之渴望：走进阳光！）
只有与它们相处，我才不是一个静默在教室角落的阴影，不是一个被人嘲笑的小跛子。（暗含我之自卑，渴望阳光，却又不敢走进它。） 走廊里，姑娘们三五成群，，嬉戏打闹，银铃般的笑声回荡在耳边。那个扎着马尾的白裙子姑娘我们都叫她“小天鹅”,因为她动人的芭蕾舞姿。她是学校里的小太阳，不论在哪里都受人欢迎，与我仿佛云泥之别。（重点写“小天鹅”姑娘，兼与我对比，还是要写我之自卑。）
害怕被人指指点点，我总是在放学后坐在教室等人都散去才让母亲到教室里接我。微斜的太阳照在云层里透出深深浅浅的绛粉斑驳，映在那朵小巧的花苞上，连带着人也心情舒畅，不由自主地轻哼出声。（此处构思巧妙：前写我之自卑，后写还是渴望阳光。行文自然简洁。） 轻轻的歌声散在微风中，迎面风舞的蝴蝶也似踩着节拍飞舞。“你唱歌真好听。”歌声戛然而止，翩舞的蝴蝶也乱了节拍，一睁眼就不见踪影，只剩下“小天鹅’俯在窗边看着我，俏皮灵动（叙写简洁，句子有表现力）
冷默的盔甲一瞬间又套在身上，将整个人埋进角落的灰暗。她稍显囧迫，轻笑了一下，又清清嗓子，开口道:“你唱歌这么好听，我能激请你和我一起参加学校的跨年晚会表演吗?”（转换自然，行文简洁） 邀请、多么令人心动的词汇。无论大小的庆典,我总是缩在台下做一个不起眼的观众或夹杂在人群里，躲着头顶照下的闪光灯。从没有人对我说过"邀请”更别提一起演出。（今昔比照，暗含心中起了波澜，亦更加突出了我过往之自卑。）
可逆光站着的她仿佛周身蒙着光,明媚的笑让我鬼使神差地问：“可是我的腿行吗？”“这有什么，你唱得这么好听，他们到时肯定都被你折服的。怎么会有人在意这一点小小的瑕疵呢?”(“可”与“可是”语平而妙,写出了我渴望走进“阳光”而又自卑的微妙心理)
少女清澈的眼眸带着鼓励照进我的心里，那一抹阴影也仿佛透进了微光。我紧紧握着衣角，答出“好”，轻轻地音符点在小小的朝阳的花苞上，微起颤动。（映衬手法，有表现力。花苞颤动亦是心之荡漾：冰封的心终于启封） 这以后，她每天陪我留在最后，再拉着手走到池边的小亭,我轻轻地唱，她缓缓地舞。这段日子，我竟然感受到从未有过的惬意与轻松。（该段稍嫌简略，故添加一句表达心情。）
时光飞逝，跨年晚会终于到了。当灯光暗下，她紧紧地抱一抱我，牵住我颤抖的手，-步一步，无比清晰地踏上舞台。她用最直接的方式带着我越过台下小声的议论，走到明亮的聚光灯下。（行文简洁，叙写自然。“颤抖”甚妙，写出在破茧成蝶之前，我的自信不是一天炼成的。） 歌声回荡在会场,舞姿翩飞在大屏上。一曲毕，掌声如雷,她走到我身边，望着我的眼睛，笑意盈盈，对我说道:“你刚刚的样子可真美。”（和前文呼应，而此处的“真美”又和前文略有不同：既是“天鹅”少女对我的赞美、肯定，又间接突出了我此时的自信。）
牵着她的手，一跛一跛地走下舞台，一步一步无比坚定、无比清晰。（行文虽简，而对比手法的运用却使得本段言简而意丰，颇有表现力。）
晨曦初露,娇嫩的花朵沐浴着金色的阳光，花香也已渗进阳光。（此段景物描写，由视觉而嗅觉。难道不是我此刻心情之写照吗？）
总评：作者精心虚构了一个故事：一位残疾少女自卑而忧郁——渴望走进阳光，而又害怕阳光暴露自己的缺陷，但在“小天鹅”姑娘的帮助下，“我”一步一步，终于破茧成蝶，找到了自信，走进了阳光。
不讳言地说，阅卷者一下就能发现故事是编的，但编得合理，编得巧妙。尤可一提的是，行文简洁，语句却颇有表现力：生动而又意韵。
（我个人觉得，本文虽未得到年级最高分，可能有书写的因素，但本文堪为年级的无冕之王。）
赞曰：美玉含珠自当铭，
何家娇女蟾宫行。
学贵有恒且坚韧，
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