《怎样给孩子讲故事》：小雨姐姐分享“给孩子讲故事的秘籍”！

娜写年华寄语

我们都有给孩子讲故事的经历，我们大多数是照本宣科，包括我自己也一样，拿着书就开始照着念了。那究竟怎样才算是给孩子讲故事呢？下面且听小雨姐姐一一道来。文章来源宝宝派。

讲

故事，也需要提前预习

记者：小雨老师，非常高兴见到您。我本身也是一个孩子的妈妈，平时也会给孩子讲些故事，我自己的感受是，只有自己会读书，才能让孩子爱上读书，我不知道您是怎么认为的？

小雨：你说的特别对。我建议家长给孩子讲故事之前一定要预习。像我们这种专业的人士，讲故事之前都会做充分的准备，但家长忙碌了一天回到家里，可能就会随手拿起书照着念了，这种做法其实很冒险。讲故事不单是普通的把故事讲出来，而是把故事的寓意以及通过故事想告诉孩子的道理都传达出来。故事会解决孩子生活当中的很多问题，包括孩子性格上的问题、日常生活中的心理问题等等，所以家长在讲故事前一定要做好准备，这个准备从广义上讲是家长平时阅读习惯的养成，不是说为了给孩子讲故事就临时抱佛脚。

讲

故事，不只是讲道理

记者：现实生活中存在这样一部分父母，大部分时间都在外打工、做生意，这样的家长可能无法给孩子灌输良好的教育，可能会把孩子送到专业的培训机构或者是让孩子选择自学。针对这样的情况，您有什么建议吗？

小雨：其实我觉得讲故事，重要的不是讲多少大道理，也不是教授给他更多的知识，关键是开启孩子幻想的大门。在孩子以后的成长过程中，他会通过学校学到更多的知识，如果孩子有学习的动力，他会通过网络以及更多的媒介去查阅。关键是激发孩子对知识的渴望以及培养他们良好的阅读习惯。我觉得最重要的是父母和孩子面对面的享受讲故事的温馨时光，是亲子间的沟通交流。如果家长希望和孩子关系亲密，希望孩子品性善良、懂得做人，父母其实是孩子最好的老师。

给

你的小家建个阅读角吧

记者：在家庭当中，我们该如何一步步地构建阅读氛围？

小雨：可以在家里做一个阅读角，哪怕只有一把椅子也要营造出读书的环境，建议在桌子上摆放各种各样的书籍，给孩子构建一个固定的阅读区域。我觉得读书要作为家里主要的娱乐方式，取代看电视、看手机的时间。现在有的家庭多了朗读时刻，可能就15分钟，每个人都来读一段，这样的阅读氛围就很好。

记者：您觉得现在的家庭阅读大概分为几种类型哪？

小雨：家家情况不同，我们建议的方式是一家人吃完晚饭后再进入阅读的时间。父母可以给孩子们讲讲自己小时候的故事或者让孩子讲讲今天幼儿园里发生的事情，如果时间允许的话，可以规划每天讲不同的内容，比如星期一听爸爸妈妈讲故事，星期二家长和孩子分角色扮演故事人物，这样的内容也很有意思。

颜

色鲜艳的绘本并不适合孩子

记者：现在的书籍类型非常多，很多绘本颜色鲜艳、抓人眼球。什么样的绘本更适合孩子？

小雨：其实大家可能走进了一个误区。我们给小朋友看的绘本最好不要颜色鲜艳，因为医学专家说孩子的眼睛在发育不成熟的阶段，最好不要看颜色过于鲜艳的书籍，中间色是最好的。父母在给孩子讲故事的时候，要注意把图画和文字结合起来，不要光用手指着文字给孩子读。我们建议给婴幼儿选择那种单面画来看，一面是文字一面是图画，家长在讲述文字的时候，孩子会把注意力放在图画上。我觉得孩子在6岁之前，家长不要过早地教孩子认字，先让孩子单纯的欣赏图画，这样会有助于培养孩子的想象力以及审美的能力。

记者：选绘本还有其他什么样的要求吗？

小雨：给孩子看的图画要多样化，不要单一化，不要每天都是喜洋洋灰太狼之类的。像一些世界名著的儿童绘本，大轮廓的绘本图画，还有画工精细的都可以给孩子看，让孩子从小接触多样化的东西，有利于培养孩子在艺术审美以及鉴赏方面的能力。

孩

子的眼睛总能发现你发现不到的

记者：您说过孩子可能会发现家长发现不了的细微处的东西，我的确有切身体会，故事里的文字并没有同步的体现在画面中时，孩子就会问为什么没有，这个时候家长该怎么解答？
小雨：爸爸妈妈这个时候要停下来，解答孩子的疑问。家长不妨和孩子一起展开想象，试着把故事进行续编，让故事变得更加丰富。家长最重要的是要相信，不要把故事情节看成是小儿科的东西，一定要走进故事中去，怀着一颗富有童趣的心去讲，相信故事里的生活是美好的，只有这样才能和孩子融为一体。

要

给孩子读优秀的绘本

记者：您刚才也说了世界名著的绘本对孩子阅读的很有帮助，有很多家长会认为世界名著都是从西方引进来的，我也接触过不少西方的绘本，那我们该怎么去鉴别这些书籍，包括对于中西方的这种文化对撞，我们又该怎么样正确的引导孩子？

小雨：国外对绘本的研究比我们早了很多年，并且绘本的发展也比我们的情况好，我们可以把好的东西拿过来学习，像《安徒生童话》《格林童话》经过了几百年的积淀一定有它的可读性。国内的绘本起步晚，但是发展的势头还是不错的，也涌现出了大批原创的优秀的作品，对于家长来讲，可以参考下专家的推荐，也可以去网上看看其他家长的读后评价，再结合自己孩子的特点去选择。国外有很多拿过大奖的绘本，我在鉴别的时候比较看重的是翻译，如果译者的用词用句不当，或是没有很准确的把握故事寓意，只是从字面上解释，就无法让读者揣摩到故事的精华所在。另外在选书的时候可以带着孩子，问问孩子的喜好。

讲

故事，不是一字不差地念下来

记者：您刚才说要用孩子理解的语言去给他们讲故事，也就是说家长不用照本宣科，可以用自己的话去讲，是吗？

小雨：根据我的经验，在我讲过的故事里，没有一个故事是照着书本一字出差的讲下来的。我们的儿童作家只是写故事的人，像我们的这样的人才是用嘴讲故事的人，写和讲是有区别的，书面语和口语也是不一样的。比如说故事中出现的人物对话，我们在讲的时候一定要把人物称谓放在前面，不然孩子听起来会有一种人物错乱的感觉，还有故事中的倒装句、复合句，我们要转换成孩子易懂的简单句。

记者：有时候我也会模仿故事中人物的语气。

小雨：做的很对！我们都爱听生动的语言，这样的故事听起来很有意思。用语言表现故事人物的角色感，会把孩子带到故事当中去，这是爸爸妈妈要学的技巧。

手

机讲故事软件，要慎用

记者：现在手机里有一些（民间）电台软件，有很多讲故事的频道，很多家长睡前会放给孩子听，您觉得家长采用这样的辅助手段是利大于弊，还是利弊均分？

小雨：您用的“辅助”这个词语非常恰当。我也经常在手机里听别人的故事，好的方面会拿来学习，不过劣质的节目也有很多，比如普通话不标准，这就是种误导。还有一个问题，就是像我们这样专业的人对故事有一定的敏感度，包括对故事的改编，尤其是对背景音乐的搭配，要选择和故事情绪贴近的，音质优良的，让孩子在音乐的伴随下想象着故事里发生的一切，这点家长在给孩子听故事的时候要注意，如果音量的控制不当会损害孩子的听力。

孩

子喜欢絮絮叨叨是好事儿

记者：在亲子阅读的时候，有类孩子喜欢絮絮叨叨，你讲他也讲，还有一类就是和他交流的时候，他不喜欢说话。对于这两种极端孩子，您有什么好的方法？

小雨：我觉得孩子絮絮叨叨，是个好现象。语言对于孩子来说，就像一个储存器，孩子喜欢重复大人的说话，也是他渴望学习语言的征兆，对他自身语言的发展也是一个推动。面对孩子的提问，家长要耐心地解答。如果孩子不喜欢说，那就随他吧，我觉得强硬的问不是好办法，会让孩子害怕，就像大家小时候上课害怕老师提问一样，那就会出现更极端的现象了，比如说逃课，这是一个道理。

记者：好的，谢谢小雨老师。