很多家长拿到一本英文绘本，不知道该怎么跟孩子读，也不知道针对这本绘本可以做哪些拓展活动，今天我就以My Friend Rabbit这本绘本举例说明，家长拿到一本绘本，可以怎么样最大限度的把这本绘本用起来。
绘本简介
My Friend Rabbit这是一本幼儿家庭应该人人拥有不可多得的好绘本，幽默简单却不失教育意义：教育孩子如何融入大孩子的世界，如何和别人分享珍贵的玩具，如何自己解决问题以及当你调皮捣蛋的时候别人是否仍然愿意跟你玩……
这是一个关于宽容的故事，在令人欢欣的图画背后，含蓄地表达了关于耐心和忠诚的主题思想。
作者埃里克·罗曼是一名优秀的画家、版画家和作家，1957年出生于美国伊利诺伊州。他拥有亚利桑那州立大学和伊力诺依州立大学的美术学位。平时除了写作儿童书和为儿童书画插图之外，他还教授绘画和版画。目前，他的艺术作品被很多画廊展出，并被博物馆作为永久性的收藏。
该书曾获奖项：
★2003年美国凯迪克奖金奖作品
★美国图书馆协会年度好书推荐
★2002年美国《儿童文学》推荐书目
★入选2003年美国班克街教育学院“年度最佳童书”
★入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”
朗读技巧ReadingDiscussion topics for before reading朗读前:
1. 家长先简单地和孩子一起只看图片，看封面的时候可以用以下的问题启发孩子：
你觉得这本书大概讲什么内容？（What do you think the story is about?）
书主人公的名字可能会叫什么？（What do you think the characters' names are?）
引导孩子认真观察图片，这有助于绘本的理解。
2.然后拓展引申话题：
你在学校里和朋友一起做什么？（What kinds of things do you do with your friends?）
你们会吵架吗？为什么要吵？（Ever get in trouble together? Why?）
你有没有曾经在朋友有困难的时候帮助过他们？(Ever help each other out?)
Discussion topics for during/after reading朗读中/后:
1. 在故事的开始部分，小兔子碰到什么麻烦了？（What trouble does Rabbit have in the beginning of the story? ）
哪个动物帮助他了？ （What animals helped him? ）
2. 你认为小兔子和小老鼠还做其他什么活动吗？（ What other activities do you think Rabbit and Mouse do?）
3. 还有什么办法可以将飞机从树上拿下来？ （What is another way they could have gotten the plane down? ）
你觉得故事的最后小兔子有什么好主意？（What do you think Rabbit's idea is at the end of the book?）
4. When mouse says, 'My friend Rabbit means well. But whatever he does, wherever he goes, trouble follows.'
你觉得小兔子和小老鼠为什么会成为好朋友？ （Why do you think Mouse and Rabbit are friends? ）
当小兔子将他最心爱的飞机飞到树上的时候，你觉得小老鼠有什么样的心情？（How do you think Mouse felt when his friend Rabbit flew the airplane into the tree?）
重要单词学习 Vocabulary Words
friend
trouble
idea
reach
将这些单词制作成卡片，可以让孩子拿着卡片将单词在书里找到并根据自然拼读法拼读出来，让孩子明白这几个单词的意思，英语程度好点的孩子用这几个单词造句，孩子可以自己画画设计这几个单词的卡片等。
手工活动 Craft activities
1.折纸飞机，在机翼上画上绘本中最喜欢的动物的图片或写出它们的英语名称；
2.剪一个大兔子的图片， 在兔子的身上画上绘本中所有动物的图片，或者将图片复印出来剪完贴在兔子身上，孩子写出动物的英语名称；
3.数学能力之排列顺序： 准备一纸板，将绘本中所有的动物全部复印剪下来备用，在纸板上用粗黑笔用英语写上First, second, third, fourth, fifth等顺序，让孩子根据绘本中故事情节发生顺序来排列，如果孩子能够记住的话，鼓励他们回忆故事情节排序；对故事较陌生的孩子参考书本，多次以后，孩子很容易便能记住顺序的英语说法。
追加活动Special Activities: 改编儿歌
和孩子一起唱Old McDonald Had a Farm的歌曲，将绘本中出现的动物一个个唱出来，孩子自己想像这些动物会发出什么声音。
Old McDonald had a farm, ee-i-ee-i--oh
And on that farm he had a rabbit, ee-i--ee--i--oh
With a squeak squeak here and squeak squeak there
Everywhere squeak squeak....
Old McDonald had a farm, ee-i-ee-i--oh
And on that farm he had a mouse, ee-i--ee--i--oh
With a squeak squeak here and squeak squeak there
Everywhere squeak squeak....
写作 Writing Activities ：对于英语程度较好的孩子我们可以让孩子have-a-go-writing！还不会书写的孩子可以根据以下几个问题说出来：
1.Sensory/Descriptive: Describe a time when you helped a friend solve a problem. 描述自己是如何帮助朋友解决难题的
2. Imaginative/Narrative: Write a different version of the story showing an alternate way for Rabbit to solve the problem. 创造新版本，小兔子如何解决问题。
3. Analytical/Persuasive: Imagine you are Mouse. Convince Rabbit not to go through with his plan to get the plane out of the tree. 想像自己是小老鼠劝说兔子不要按照他的计划将飞机从树上取下来。
4. Practical/Informative: Make a list of things that you like doing with your friends：将你喜欢和朋友一起做的事情列一张表出来。
该绘本的朗读视频
我会每一周跟大家分享一本绘本的精读，请大家继续关注哦！
