方寸之间,气象万千
首先,学习围棋的益处,我们都已熟知,但是学习围棋的目的却各有不同: 1.开发智力,培养孩子的专注力、想象力、抗挫折能力等,提高孩子的综合素质。 2.在开发智力的同时,让孩子达到一定的水平,作为今后一项有益的业余爱好。 3.让孩子的棋力达到业余4段以上,将来中考和高考中可以获得加分,成为特长生。 4.成为职业棋手,走职业道路。 其次,针对以上几种目的,学棋的方式也不同: 1. 天天上课练习的,多数是要成为职业的孩子,要成为职业棋手不这样练是不行的。 2.一周二次课,回去又刻苦练习的,这样的孩子进步最快,能很快达到高水平。 3.一周二次课,回家没有练棋的孩子,进步较快,但要达到高水平,时间也很漫长。 4.一周一次课,回家多练的孩子,进步稍快一些,但不能很快达到高水平。 5.一周一次课,回家不练不摸棋。这样的孩子进步最慢,结果自不必说。
实际上在孩子学棋的过程中,需要老师、家长、孩子三方面共同的努力,三者缺一不可。而孩子们由于悟性、理解等方面的差异,同样学棋一段时间后,棋力也会有高有低。所以,家长们在进行比较的时候,要根据孩子自身情况, 首先要看看孩子学棋的目的; 其次再看看孩子为此付出了多少。 同样的学棋时间,回家后又多加练习的孩子,进步自然快。做任何事都是天道酬勤!根据全国各地的经验,我们建议想要成绩的孩子要多上课、多练习。 据统计,一周一次课的孩子,要达到业余1段,一般要4—5年,有的还达不到。而一周二次课以上,2—3年就可到1段,有的孩子一年半就可以了; 还有的孩子可达到3段。这就是用金钱换时间的理念,而实际上所花学费是一样的,孩子的棋却提前2年到高水平。且一周一次课的孩子学到小学五年级时,又面临择校升学等问题,没有时间精力再系统学棋练棋,很难再提高。 另外,缺课也是限制孩子进步的一个原因,特别是刚开始学棋的孩子,缺课多了,很难赶上,等于重头再来。 还有的家长只想上小课,不上大课,这也是不正确的。大课是一种气氛,在这个环境里合作、交流、讨论以及与不同对手较量,有利于发现问题,有利于学生自己不断犯错和纠错。小课有利于老师全面指点学生。所以,最好是大小课兼顾。
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